小学低年级学业不良儿童的心理成因及教育对策2014

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关键词小学低年级学业不良心理成因教育对策

小学低年级学业不良儿童的心理成因及教育对策

摘要自从有了学校教育就有了学业不良问题。现代意义上的学校教育产生以后，尤其是随着义务教育的普及，学业不良儿童的问题就越来越突出，并开始受到人们的关注。导致小学低年级儿童学业不良的因素很多，包括主体原因和客体原因及综合原因。教育仍旧是帮助学业不良儿童、使之进步的最基本也是最重要的措施。对于某些特定类型的学业不良儿童而言，必须采取综合措施。我们只有根据造成小学低年级儿童学业不良的具体原因，家庭、学校、环境保护、食品卫生等多部门配合，才能有效的解决和消除学业不良问题。