浅谈新时期幼儿教师个人修养

目       录

一、幼儿教师个人修养的基本含义及包含的领域……………………………2

（一）教师个人修养的含义……………………………………………………2

（二）教师的个人修养包含的内容……………………………………………2

二、当代幼儿教师个人修养现状分析…………………………………………2

（一）当前幼儿教师发展的德与行……………………………………………2

（二）培养教师个人修养的关键………………………………………………3

三、提升教师修养的重要策略…………………………………………………3

（一）各阶层开展幼儿教师师德专题培训……………………………………3

（二）用心学习身边优秀的教师………………………………………………4

（三）提升幼儿教师的职业幸福感……………………………………………4

参考文献…………………………………………………………………………5

一、幼儿教师个人修养的基本含义及包含的领域

（一）教师个人修养的含义

1.教师的职业一直被人们颂扬为人类的灵魂的工程师，是阳光底下最光辉的事业。而当今社会，人们对教育也是越来越重视，对于教师的素质修养要求也是有着明显的提高。在过去的社会里，人们眼里的教师只是一个知识的传播者，只要能把知识传播给学生就是一个优秀的教师。而如今的时代，一个优秀的教师不仅仅只是会教书，更重要的是会育人。人不是物，培养人、教育人、发展人，无法通过加工和塑造实现。它依赖道德的手段和方法，依靠有道德的人实施。教师不仅要用自己丰富的知识教人，而且更重要的是要用自己高尚的品格育人。一个有修养有品德的教师，首先必须得爱岗敬业。只有诚心的热爱你的职业，你才能感受到这份职业给你带来的乐趣与幸福。其次,内心要豁达，要有一颗仁爱之心。要关心爱护、公平公正的对待每一位学生。只有你认真的对待孩子们，你才能融入到他们的世界，感受他们的喜怒哀乐。最后，教师要终身学习。不断丰富自己的知识，提升自己各个方面的能力，才能把最好的带给我们学生。