谈幼儿心理健康教育

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谈幼儿心理健康教育 1

一、幼儿心理发展的规律 1

1、个体心理发展的顺序性 1

2、个体心理发展的阶段性 1

3、个体心理发展的不平衡性 2

4、个体心理发展的互补性 2

5、个体心理发展的个别差异性 2

二、幼儿心理发展的影响因素 2

1、客观因素 2

(1)、遗传因素 2

(2)、生理成熟 2

(3)、社会因素 2

2、主观因素 3

三、幼儿心理健康教育着手的几个方面 3

1、幼儿园对幼儿心理健康的教育 3

(1)、创设良好的物质环境 3

(2)、创设宽容理解的环境 3

(3)、建立良好的幼儿群体 3

(4)、建立良好的人际关系 3

(5)、形成良好的幼儿园风气 3

2、幼儿园与家庭的合作 3

3、幼儿园与社区的合作 4

谈幼儿心理健康教育

[摘要]我们之所以成为今天的样子，乃是在幼儿时期生命最初两年建构的。3岁已奠定了身为一个人的人格基础。——（意大利）教育家蒙台梭利幼儿心理健康教育越来越受到重视，我们应该从幼儿细微的心理表现入手，引导和疏导幼儿的心理，从而促进幼儿心理健康的发展。

[关键词]心理健康影响因素

一、幼儿心理发展的规律

幼儿的心理发展具有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性等规律，这是经过现代科学和教育实践证实的。认识并遵循这些规律，是做好教育工作的前提。幼儿心理发展的的规律具体如下:

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