新时期幼儿园家园共育的优化探索

新时期幼儿园家园共育的优化探索

摘要：在当前教育改革持续深化的新时期里，家庭成为幼儿园开展教育工作的有利资源，促进家园合作、优化家园共育是全面实施素质教育的有效途径。下面从优化幼儿园家园共育的重要性入手，探索具体的优化措施，希望能对促进幼儿的全面和谐发展有所帮助。

关键词：新时期；幼儿园；家园共育；优化

《幼儿园教育指导纲要》明确提出家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿园要坚持尊重、平等与合作的原则，在争取家长参与幼儿教育的同时帮助家长提升教育水平。因此，怎样优化幼儿园家园共育，促使幼儿更理想地发展下去是重要课题。

一、优化幼儿园家园共育的重要性

家园共育指的是幼儿园要依据教育教学规律、幼儿阶段性教学任务、幼儿身心发展特征，有目的、有计划地引导家长有效开展幼儿教育工作，通过家园共同努力使幼儿获得全面发展。在过去，幼儿园教育是幼儿教育的主体，家庭的作用往往被忽视，所以幼儿园要顺应新时期的教育形势，充分发挥家庭的作用，构建家园共育的大环境。优化家园共育的重要性主要体现在两个方面：一是优化家园共育能促使教师、家长在沟通中更加深刻地了解幼儿的成长环境和他们在家里的表现，进而提高教育实效；二是优化家园共育能增进教师与家长的相互了解，尤其是让家长感受教师的辛苦付出，明白教师的困难，从而更加配合教师的教育工作，提高教育水平。

二、新时期优化幼儿园家园共育的措施

（一）家园双方分担责任，提升家园共育能力

促进每一名幼儿多方面发展是幼儿园与家庭的终极教育目标，是双方共育的出发点、归宿，双方担负着共同的责任[1]。因此，引导家长支持、参与幼儿园教师的教育工作是一项良好的、可开发的教育储备资源。当然，教师在利用家长资源的过程中还要争取家长的参与，使家园双方分担幼儿教育责任，且在前期准备中要提前就需要家长配合的事项征得家长的同意，从而让家长充分认识到自己在幼儿教育中的重要作用，明白协助教师开展教育工作的重要性。家长只有在真正了解家园共育的价值并明确自身作用的前提下，才能最大限度发挥出家长资源的作用，和幼儿园形成强大的教育合力，促进幼儿发展。例如，教师要争取家长对建设幼儿园网站的积极参与。一般情况下，家长上论坛主要做浏览、发帖、回帖这三件事，家长可按照各自的兴趣参与到幼儿园网站的不同讨论区，在阅读文章、发表意见的同时通过回帖的方式与其他家长或教师展开讨论。活跃使用幼儿园网站的氛围不仅仅是教师的事情，家长也是网站的主人翁，并非只当一个看客，家长要积极发表观点，积极与幼儿园教师、其他家长等进行沟通、交流，共同为改进和优化幼儿园网站而努力，从而不断提升家园共育能力。

（二）了解幼儿园教育内容，实现家园共育

为了更好的完成新时期幼儿园家园共育的目标，便需要老师指导家长全面深入的了解幼儿园的教育内容，以便家长更加积极主动的配合幼儿园教育。因此，在幼儿园家园共育中，我们应该做到“四公布”：一是定期召开家长会议，全面公布新学期幼儿的培养目标，以及幼儿园的日常工作行事例，便于家长更加全面深入的了解每个月每一周的活动内容，从而最大限度调动起家长参与幼儿教学活动的积极性和主动性；二是在家园互动联系栏中，将每个月的工作目标公布出来，这样有利于让家长更加清晰的了解幼儿教学的重点工作，并采取相应的配合措施；三是应该在幼儿园家园联系的墙上公布每个月的主题教学内容，让家长能够更加及时的了解幼儿的各项行为；四是应该定期公布每一周的幼儿活动安排，适当增加“请你配合”的消息栏，从而促使家长能够积极配合幼儿园共同完成幼儿的教育目标。

（三）丰富教育活动形式，推动家园有效共育

一方面，教师要指导幼儿家长科学育儿，形成家园教育合力。推广科学育儿的知识、提高家长教育能力与水平是幼儿园的职责，是家园共育的核心，教师在日常工作中要帮助家长更新教育理念，及时指导家庭教育，通过丰富教育活动形式为家长提供有利的育儿方法[2]。例如，对于大班幼儿的家长，教师可专门在家长学校组织开展幼小衔接的讲座，让家长们提前知道孩子进入小学之前需要做哪些准备，而家长们有责任配合教师做好幼小衔接工作，而非盲目给幼儿报各种各样的课外班、督促幼儿做大量题目等。另一方面，教师要以活动为载体，推动家园有效共育、优化共育。家长参与幼儿教育工作的方式有很多，主要围绕幼儿的日常活动来优化家园共育。例如，在引导幼儿家长参与教育活动时，教师要激发家长的主观能动性，指导他们学会引导孩子自主学习，提高幼儿探究的主动性与积极性，丰富家园共育活动，在提高教师与家长的教育水平的同时优化家园共育的效果。

（四）组建好妈妈义工团，促进家园共育优化

组建妈妈义工团是优化家园共育的另一个有效途径。一方面，幼儿园要注重组建好妈妈义工团，打造妈妈会所，促使妈妈们积极参与幼儿教育工作。例如，在幼儿园、社会义工团体组织等的指导下，妈妈义工团可组建妈妈会所，由具备较强组织能力与丰富经验的妈妈担任负责人，按照幼儿园日常教学工作的要求合理制定妈妈会所的管理方案，组织妈妈们定期学习育儿知识、讨论教育方法、交流教育经验，共同提高教育能力。与此同时，妈妈会所可设立内部激励机制，吸引更多幼儿的妈妈参与义工团活动，在扩充义工团队伍的同时提高教育水平。另一方面，妈妈义工团要全面关爱幼儿。义工团成员全部都是和幼儿有最亲近关系的人，她们在日常工作中务必要把全方位的关爱奉献给每一名幼儿，使亲子关系更加和谐。例如，妈妈义工团不但要配合幼儿园教师加强对幼儿综合素质的有效培养，还要更关心幼儿的心理健康，当幼儿们遇到心理难题时要伸出援手，把其他幼儿当做自己的孩子，让幼儿们感受更多的温暖和爱，从而促进幼儿身心的健康发展。

三、结语

家园共育是双向的，幼儿园的教师要积极与家长沟通、合作、共享资源，促进幼儿健康成长。家庭与幼儿园只有同心合力、密切配合，才能统一幼儿园教育、家庭教育，从而增强家园共育的实效性，在促进幼儿和谐发展的基础上进一步发展学前教育事业。