幼儿园主题环境创设的实践研究

销售价格:

提纲

论文题目：幼儿园主题环境创设的实践研究

一、选题的背景与意义

环境对人的影响是非常重要的，对幼儿来说，幼儿园活动室和周围环境的墙面布置，作为促进幼儿发展的不可缺少的“环境”，常常被认为是幼儿园的隐形课程。由此，幼儿园的主题环境创设在潜移默化地影响着他们，幼儿园的墙面设计不只是具有单一装饰的作用，它正向日益丰富的多功能发展，它不仅给幼儿以美的感受，陶冶幼儿情操。同时提供给幼儿主动参与、共同制作、发挥想象和创造的良好空间。因此，必须在理论上充分认识幼儿园主题环境创设的重要性，克服当前存在的一些错误观点与倾向，在规划设计中，坚持“以人为本”的总原则，不断寻求新思路、新方法、努力实践，真正为幼儿园创造出一片乐园。

在幼儿园主题环境环境创设过程中，需要着力思考以下几个问题：1、如何避免当前幼儿园主题环境创设中普遍存在的一些错误倾向与不足； 2、幼儿园主题环境创设有哪些常见的方法。因此，必须根据幼儿的发展水平，紧扣育人目标，优化环境创设，为幼儿更优化提供条件，本文试就以上问题做一个粗浅的探讨。

二、研究的主要内容和预期目标

本文主要通过研究当前幼儿园主题环境中存在的问题、主题环境创设的原则和主题环境创设的方法做简单的阐述。

预期目标是：

1、通过学校图书馆查阅相关资料，到书店去查找有关信息，从网上图书馆搜寻了大量最新的资料。

2、由于工作单位是在幼儿园，由此可利用平时上班空闲时间实践更多的论文第一手资料。

3、加强和导师的沟通，尽可能多的完善论文的撰写与修改。

4、整理资料，统计分析讨论，写出毕业论文。

三、拟采用的研究方法、步骤

一）研究方法

毕业论文主要采用文献综述法、观察法与访谈法

二）研究步骤

访谈法的步骤：1、确定访谈提纲；2、实施访谈，写清楚访谈的对象、人数、主要内容；3、整理访谈材料。

观察法步骤：1、制定好观察提纲，列出观察内容；2、按计划（提纲）实行观察，作好详细记录；3、整理、分析、概括观察结果，作出结论。

四、研究的总体安排与进度

（一）收集查阅资料： 2016年5月初——2016年6月底

（二）设计研究计划： 2016年7月初--2016年7月底

（三）实施调查： 2016年8月初—2016年8月底

（四）撰写初稿及修改：2016年9月初——2016年9月底

（五）完成并提交论文： 2016年10中旬

五、参考文献

[1] 朱家雄.幼儿园环境教育专稿,幼儿园天地，2002；

[2] 孙寒晴.让孩子成为环境创设的主体，2001；

[3] 邵玲珠.幼儿园墙面装饰的实践，幼儿教育，2005；

[4] 孙学勤.浅谈幼儿园墙饰的创设，山东教育出版，2005；

[5] 费萍幼.儿园环境创设中的几个问题，早期教育，2004；

[6] 姚亚云.浅谈幼儿园环境教育之方法，环境教育，2001；

[7] 孔起英.《幼儿园教育指导纲要(试行)》解读，江苏教育出版社，2002；

[8] 姜勇.学前教育研究---当前幼教改革新思考，2004年第７期；

[9]沈伯梅.于芳主编，《幼儿园管理案例研究》，百家出版社, 2006年；

[10]赵丽娟.幼儿环境教育的重要性及措施,广西右江名族师专学报,2005。