《浅谈幼儿园多元文化教育的开展》

 在全球化的背景下，地球逐渐成为“地球村”，多元文化教育在这种背景下显得十分重要。学前教育作为基础教育的重要组成部分，是人生教育的开端，让幼儿从小树立多元文化意识，形成“文化自尊”与“文化尊重”的意识是幼儿多元文化教育的主要目的。“文化尊重”的教育是把世界文化的多样性作为一种常识，在真实的场景中帮助幼儿学习和理解不同的文化，了解人类文化的多样性，知道不同文化群体中的人都是平等友好的。教育培养幼儿的多元文化意识是幼儿园教育适应时代要求的必然选择。而幼儿园实施多元文化教育的实质是让幼儿在逐渐把握本民族文化特色、形成对本民族文化的归属感的同时,能以客观、公正、开放、包容的态度对待外来文化,培养其初步的文化认知感与判断力。本文结合我对学前教育课程的《幼儿社会教育与活动指导》的学习对幼儿园多元文化教育予以探讨。

 一、幼儿多元文化教育的内涵

多元文化教育，是指以教育中存在的文华多样性为出发点，正视并尊重每一种文化的价值与差异，学校依据受教育者不同的文化背景，文化特征(性别、种族、宗教、语言、社会经济地位等)所实施的教育。它是一种教育网络，覆盖着教育的各个方面；它是一种教育活动和过程，提现在教育的各个环节和结果上；它是一种教育理念，倡导教育机会均等，指导着教育者尊重、依循文化差异，将“个体文化”与“共同文化”有机统一起来。多元文化教育是当今世界教育的重大热点之一，它即是一股强劲的理论思潮，又是一场声势浩大的实践活动。

教师要具有多元文化意识  教师的多元文化意识体现在以下几个方面:(1)把每个幼儿都看作独一无二的人。(2)尊重并保存幼儿间的个体差异。(3)尽可能地了解、赏识、尊重幼儿各自的文化与民族、家庭背景、社会阶层、生活方式等。(4)尽可能把班上幼儿的多种文化和其他文化融入自己的教学过程之中。(5)在日常生活中做一个接受、赏识、尊重其他种族、民族语言和文化的人，给幼儿树立一个实际的行为榜样。(6)熟知并热爱自己拥有的文化传统。这一点，即为幼儿做表率、引导幼儿由衷地热爱自己的文化传统，也为日后和幼儿一起分享各自的文化奠定基础。(7)在真实的场景中帮助幼儿学习和理解不同的文化。比如带领幼儿到不同种族生活区去参观，让幼儿感受不同生活方式的各种细节。(8)创设具有多元文化氛围的环境，让教室中的每一个活动区域都能提现出多元文化的特点。(9)把幼儿的兴趣和经验作为教学活动设计的基础。(10)运用真实的活动评估方法去评价幼儿的学习与成长。通过为幼儿建立档案的办法为幼儿提供没有任何偏见的真实发展记录。

教师开展多元文化教育需要的素养  作为一名优秀的幼师，开展多元文化教育不仅要具有多元文化意识。还要以多元文化共存的理念来进行幼儿园教育。华爱华在《对我国学前教育改革若干问题的文化观照》一文中指出，需要教师具备以下素质。1、要学会观察和了解由文化背景导致的个体差异，因为同样的问题，如果是文化因素导致，则教育方法就会不同。2、要关注处于文化适应中的孩子，具备文化“敏感性”和“响应性”，能与来自不同文化的儿童和他们的家庭相处，对经历文化改变的儿童在寻找获得包容性的或跨文化的身份时，要理解他们的兴趣和需要，有针对性地给予支持。3、要善于利用文化差异作为教育资源，对本土文化和来自异域文化的孩子都要进行根基教育，对优势文化中的孩子要进行尊重教育，对弱势文化中的孩子要进行自强教育，而对劣势文化中的孩子或许还需要补偿性的教育。我们的目标是:让所有的孩子“学会共同生活”。四、幼儿园开展多元文化教育的原则 幼儿学习的特点,是以感知体验式学习为主。为此,幼儿园应为幼儿广泛接触生动多样的节庆活动、充分体验各种不同的风俗习惯、饮食、服饰、建筑等提供充足的机会,让幼儿在玩中学、做中学,在积累丰富感性经验的基础上对本土文化产生认同感和归属感。其次,应当重视环境的感染作用。环境,尤其是具有文化属性的特殊环境是熏陶幼儿心灵的有效刺激源,会对儿童产生深远的影响,在实施多元文化教育时需要把创设良好的物质环境和人际环境结合起来,寓多元文化教育于周围的环境之中。五 、幼儿园实施多元文化教育的途径 1、借鉴少数民族文化教育的经验,我们从幼儿的兴趣特点出发,以幼儿已有的生活经验、学习方式、交往能力为基础,以幼儿较为熟悉的食品、时尚为主要教育内容,按照时间顺序编制节日庆典主题,尝试向幼儿介绍不同国家庆祝同一节日的不同形式,目的是培养幼儿积极的情感,理解和尊重来自不同种族或民族的文化。 例如在中国的传统节日里，让幼儿去参与到活动中:春节后组织开展元宵节活动，组织幼儿一起包饺子做元宵；农历五月初五开展端午节活动，让幼儿一起参与包粽子；八月十五中秋节,让幼儿品尝、制作月饼,赏月画月等……2、种族文化 种族指在自然形态特征上具有某些共同遗传特征的人群，也称人种。通常分为四大人种，分别为白色人种、黄色人种、黑色人种、棕色人种。不同种族人群具有不同的文化背景。对不同性别、种族的人都要平等的对待。为了让幼儿能够简单、直观的理解种族文化，可以开展一些主题活动，让幼儿在玩中理解、在玩中学习。例如:             活动:儿童假面舞会(一)活动目标1.掌握简单的人种知识，知道世界上除了我们黄色人种，还有白色人种、黑色人种和棕色人种。2.学会制作简单的面具。3.形成初步的所有人种应该友好快乐地生活在一起的情感。 

(二)活动准备1.白色、棕色、黄色、黑色水彩笔若干。2.没有涂颜色的面具（与幼儿人相同。）3.活动过程1.教师介绍:六一国际儿童节，是全世界小朋友的节日，黄色人种、白色人种、黑色人种和棕色人种的小朋友在这一天都会欢度自己的节日。2.教师指导幼儿用白色、棕色、黄色、黑色水彩笔涂好面具。3.幼儿自主选择各种不同颜色的面具，开假面舞会，幼儿和教师一起欢快地跳舞。六、多元文化教育对幼儿的影响 多元文化教育活动的开展使幼儿的主动性得到充分发挥,幼儿的潜力得到不断开发,特别是民族情感、交往能力、身心健康等方面都得到了进一步的提高。从而加深了幼儿对本民族文化的认同感与归属感。 幼儿社会化的过程，离不开对多元文化的了解和体验。