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ccccc信息技术在青花艺术美术欣赏教学中的有效运用 [摘 要]信息技术是提高幼教质量、提升幼教效益的重要支撑。将信息技术有效运用在青花艺术教育教学中，有利于增强幼儿的学习欣赏兴趣，有利于提高幼儿的学习欣赏活动的教学效率，更有利于培养幼儿的自主学习、自主欣赏的能力。青花，白底蓝花瓷器的专称，它以简练的笔法和单纯的色彩表达了丰富的艺术语言，有着感人的艺术吸引力。青花艺术，就是以青花为载体，一方面向幼儿传授青花的绘画技巧，提高孩子们的艺术素养；另一方面，让幼儿在艺术的熏陶中不断增强热爱祖国的朴素感情。本文就信息技术在青花艺术对欣赏教学中的有效运用实践进行了反思，有了点自己的现状认识。 [关键词] 信息技术 青花艺术 随着信息技术的迅猛发展，以信息技术为基础的学前教育教学体系正在逐步形成。这对于转变传统教育思想和观念，促进教学模式、教学体系、教学内容和教育教学方法的改革，加速教育手段的现代化，对于实施素质教育，促进学前教育的改革和发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要意义。信息技术突破时空限制，可以大大调动幼儿的学习积极性，使幼儿积极主动愉快地参与教学活动。在幼儿园青花艺术美术欣赏教学中引入信息技术，可创造生动、活泼、愉悦的活动氛围，激发幼儿的美术创作兴趣。优化教学过程，提高教育、教学效果和质量，并有效地帮助幼儿提高自主学习的能力。特别是青花美术欣赏活动中，信息技术彻底颠覆了以往的传统美术欣赏教学模式，开阔了幼儿的视野、培养了幼儿审美能力。笔者在实践研究的基础上有了一定的感悟， 信息技术在幼儿青花艺术美术欣赏教学活动中，青花艺术的有效运用不仅刺激幼儿的视觉和听觉，而且能有效的唤起幼儿的兴趣和思维。下面谈谈笔者实践中的体会、做法和思考。 运用信息技术增强幼儿对青花艺术美术欣赏活动的兴趣 通过文献学习我们知道，世界上很多国家都在积极探索利用信息技术革新教育，越来越注重信息技术与各个学科之间的整合，因此运用现代媒体组合教学，是教育现代化的标志。计算机辅助教学即现代信息技术，是利用计算机来帮助完成教学。其自身网络化、智能化、数字化、多媒体化、形象化等特点决定了它是可以也应该应用于幼儿园教学活动中，它可以丰富教育教学的内容和形式，提供更加先进的辅助教学手段，实现更有效的教学。美术是视觉及造型艺术，靠刺激人的感官来满足人的某种内在需求，具有可视的形象特点。作为视觉艺术学科的美术教学，幼儿教师在准备教案和教具时需要大量的资料，在传统的美术教学中，这种资料主要是通过书本、挂图和录像等这些有限的手段向幼儿传输信息，而教学中更多的
