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如何有效开展幼儿园自主性游戏 [摘 要]：心理学家皮亚杰指出：一个被动的观察者无法得到知识，必须通过在分析种种活动中自行挖掘或建立知识，幼儿的主动活动与教师根据目标精心设计的丰富多彩的活动环境及投放的材料之间有着密切的关系。可见，区域活动中材料的投放是决定幼儿活动的重要因素之一，它直接影响着幼儿的兴趣，使幼儿在玩耍中巩固学到的知识和技能，增强学习的效果。对于孩子们来说，爱好游戏是他们的天性，当孩子们能够按照自己的想法和心意，选择符合自己喜好的游戏内容，并在自发的游戏活动中用自己独特的行为方式，独立的获得经验时，他们会变得非常的自主快乐和谐。然而，真正落实到实践中，则会出现诸如：幼儿在教师的操纵下游戏、游戏过分的追求教学目标等等与要求不相符的问题。那么怎样才算是真正做到了“让幼儿成为游戏的主人”呢？教师应该怎样去运用游戏呢？ [关键词]：游戏、材料、孩子、尊重、选择 一、游戏材料的投放 心理学家皮亚杰指出：一个被动的观察者无法得到知识，必须通过在分析种种活动中自行挖掘或建立知识，幼儿的主动活动与教师根据目标精心设计的丰富多彩的活动环境及投放的材料之间有着密切的关系。可见，区域活动中材料的投放是决定幼儿活动的重要因素之一，它直接影响着幼儿的兴趣，使幼儿在玩耍中巩固学到的知识和技能，增强学习的效果。 区域活动的材料作为区域活动的物质支柱，是幼儿操作的工具，探索知识的媒介。它是教师在创设区域活动环境的显性体现，材料投放的适当与否对幼儿在区域活动中的发展起决定性的作用。本学期，由于我们现在主题与区域是相结合的，所以我们班区域材料的投放也根据主题来进行更新，并且结合我们的教学活动与幼儿的兴趣来进行投放。 （一）、例如：主题“我在长，我在变” 1、在手工区内，我们投放了一些白纸请幼儿将小时候的自己与现在的自己用油画棒画出来做比较，还投放了一些废旧材料圆盘、彩色纸等，让幼儿将现在的自己装饰、添花出来，不仅丰富了幼儿的想象力，也让幼儿感受到自己真的长大了，是大班的大哥哥，大姐姐了。我们还投放了瓶娃娃让幼儿来掰辫子，在锻炼孩子手部灵活性的同时感受自己会做的事情更多了，引导孩子自己的事情自己做，同时也增强了孩子的成就感。 2、在益智区内，我们投放了一些飞行棋，棋类是开发幼儿智力，丰富幼儿知识的一种很好的活动。我们常看见这样的情景：今天我先来，可以玩飞行棋了。脸上一副得意的表情。孩子下完一盘后会说到：“来，咱俩再下一盘儿。我肯定赢你。”这些稚嫩的表现都表明他们对那些棋子情有独钟，因此在益智区棋类是不可缺少的，所以从开学至今，我们的飞行棋一直是客满的，由此可见孩子们对它的兴趣之高，然而我们也不是至始至终的只投放一种棋类，我们根据幼儿的需要，由易到难、由简到繁地投放不同的棋类来满足幼儿的需要，也是非常必要的。（配对棋、接龙棋、飞行棋、斗兽棋、跳棋、连五子棋、象棋、陆战棋、围棋。） 3、当孩子们学习了分成以后，我们便结合教学活动，将其渗透到区域活动中，我们投放了数字插花、二次分成、翻片片等，让幼儿在玩的同时再巩固已有的知识，并且从中能获取新的知识。 （二）、主题“祖国妈妈的生日” 1、当开展主题“祖国妈妈的生日”时，在益智区内投放了中国地图，并将中国地图剪成拼图，让幼儿拼出来，加深幼儿对中国一些重要城市的地理位置的认识。 2、我们又根据教学活动，投放了认方位的游戏活动，让幼儿在给小动物编故事的同时加深对方位的感知。孩子们对此项活动都很感兴趣，每天在这个游戏的桌子上总是坐满了小
