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《多维互动 有效衔接》 ——广州华美英语实验学校幼儿园幼小课程衔接的反思与实践 [摘 要]国内外关于幼小衔接的研究多以独立的幼儿园和小学为主要对象，多注重衔接模式研究而忽略课程衔接研究；多重视幼儿园与小学的双方互动，而忽视“家庭”这一重要教育资源的联动。本文以一体化寄宿学校为研究主体，跟踪调查，对现有幼小课程衔接开展反思、实践与完善。同时，多方挖掘资源，探索幼儿园、小学、家庭三方面达成联动的有效举措，实施有效转型，帮助儿童平缓过渡。
[关键词] 儿童 幼小课程衔接 幼儿园 小学 家长 ...
