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五子棋教学中幼儿自我认知发展研究

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 五子棋教学中幼儿自我认知发展研究
[摘 要]现代幼儿的心理调适能力较弱,主要是因为挫折、失败而产生的畏惧、退缩、逃避的自卑和因为成功、胜利而产生的骄傲与自满。性格较内向、胆小的幼儿容易表现出对自己能力的否定,产生焦虑,对同伴妒嫉、刻意回避的“自卑”现象;而性格外向、大胆的幼儿则容易表现出对自己的能力过于自信,觉得高人一等,不能虚心地向别人学习的“自满”现象。由于不知道该如何控制及调适自己的不良情绪,从而使幼儿在自我认知发展过程中遇到各种各样的问题,因此我们考虑以开展棋类教育为契机,通过在此过程中对幼儿进行系统教学及有效互动,逐步培养他们良好的意志品质和自我认知,从而对他们的自我认知发展有所助益。

[关键词]五子棋 幼儿 自我认知发展

 一、五子棋历史与实际中的教学价值
 (一)悠久的历史
 众所周知,五子棋游戏是民间棋类游戏中寓游戏性、趣味性为一体的一种游戏。它不仅能开发幼儿智力,更在情感、社会性等诸多方面对他们有潜移默化的影响。五子棋属于两人对弈的纯策略型棋类游戏,我国的五子棋技艺可上溯到四千多年前的尧帝时期,比围棋的历史还要悠久,可能早在“尧造围棋”之前,民间就已有五子棋游戏。

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Tags:五子棋 教学 幼儿 自我 认知 发展 研究 【返回顶部】

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