课程改革需有教师素质保障

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浅谈教师的创新素质

   [摘要] 日新月异的时代,需要创造型人才,但创造型人才的培养,须从小接受教育,也就是从幼儿教育开始,而创造人才需要创造型教师来培养.因而培育大批创造型教师是我国教育发展的当务之急,是时代的呼唤.那么,教师应具有哪些创新素质呢?
 [关键词] 教师  创新  素质
 
一、  创造型教师要具有强烈的求知欲望。
    具有强烈的求知欲望。精通本门学科的知识，熟知相关学科中与学科密切相关的知识和技能，了解相关学科的一般常识。心理学研究表明，不同的知识贮存在人的大脑的不同位置，并按初始装入时的状态形成一定的联系。如果能使知识产生的连接，便会形成知识的迁移，产生新的知识，即所谓创新。运用相关学科的知识和机能解释本学科知识，往往会产生认识上的飞跃，事实上许多创新、发现往往是在学科与学科的结合点上产生的。因此，创造型教师的必须具备完善的知识结构。
创造型教师要具有将理论转变为实践的能力。
1、要把握教学的“度”。
 教师在预设教学活动时，应充分考虑多方面的因素。如：幼儿的基本经验需要能力，兴趣等，从幼儿的身边寻找素材，将教育寓于幼儿的生活中去，确定幼儿原有的知识经验，把握他们的“最近发展区”精心设计每一个教学中的环节，释放“主动权”重点考虑幼儿的实践体验与探索的主动性。在幼儿探索中，给予适当的引导，教给他们正确的观察方法，让他们有目的地进行观察。使幼儿在愉快轻松的教学活动中，身心得到健康的发展，体现教学活动中真正的教育价值。