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浅析现代幼儿园素质教育的误区 [摘要] 幼儿园教育是我国教育制度的重要组成部分，是基础教育的关键。素质教育的讨论至今已受到越来越多人的重视。当然，幼儿园素质教育也存在着误区，如何去解决这些问题呢？这些问题的解决对幼儿园素质教育的发展又具有怎样重要的作用和意义呢？作为幼教同盟的你我，应该共同去努力、奋斗，这为幼儿园教育事业的未来发展有着重要的意义! [关键词] 幼儿园 素质教育 误区 作为一名幼儿园的幼教工作者，尤其是一线的幼儿园教师，应当真正认识到：素质教育应该从幼儿抓起，从幼儿园开始。幼教者应当严格要求自己，挖掘教育功能。减少内容、时间、材料的浪费，使教育渗透在各个方面，把素质教育落到实处。 什么是素质教育呢？素质教育是指发展人的身心最基本品质的教育，主张教育的目的在于提高劳动者素质，国民素质和民族素质，而作为基础教育重要组成部分的学前教育，在幼儿园素质教育的实践中，还存在着一些很明显的误区。 当前，受市场经济的冲击，受利益的驱动本质，受一些不懂教育规律的家长望子成龙畸形心态的影响，迁就迎合这一心态，做出了一些不该做的事，幼儿园素质教育问题上就存在着以下误区： 首先，幼儿园小学化，幼儿时期的教育，对孩子一生的影响有很大的关系，而往往有些父母因“望子成龙，望女成凤”的心态，把早期教育理解成了更早的教孩子识字、查数、计算和学习其他知识，这分明是让幼儿园教育“小学化”；我现在所教的这批学生是园年级最大的潜能班的孩子，可是我们的教材却并不像许多幼儿园那样过分重视幼儿学会写多少字，
