浅谈幼儿的早期阅读

以下为论文的一部分，钻石会员可获取全部内容。查看如何成为钻石会员

全文字数:3885

浅谈幼儿的早期阅读

[摘要] 幼儿的早期阅读教育中，家庭与学校同样具有责任和指导的义务。在幼儿还不能独立阅读之前往往通过阅读伙伴的讲述，凭借画面、声音、拼音、形状、色彩、故事的提示，获得阅读对象的信息。父母、教师、同伴作为幼儿早期阅读的主要伙伴，对其阅读有着重要影响。

[关键词] 家长引导师幼互动合作阅读

新的教育理念认为，早期阅读应提前至零岁开始，0～6岁的儿童尚不具备独立阅读的能力，他们在父母陪伴或在老师的帮助下，进行欣赏和阅读。而父母、老师或同伴就是幼儿阅读中的伙伴，幼儿早期阅读中最初的引领者、陪伴者、分享者。随着幼儿早期阅读年龄段的提前和研究的深入，阅读伙伴对幼儿早期阅读的口语表达能力和思维的发展的影响越来越明显。