论区域游戏活动中教师适宜的指导行为

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论区域游戏活动中教师适宜的指导行为     

[摘 要]区域活动是以个别化的教育形式尊重幼儿的个性差异，满足幼儿个体发展的需要，培养幼儿的主动探索精神，发展幼儿能力的一种教学形式。而教师对区域游戏的指导是幼儿是否能在区域活动中得到较好发展的关键，教师科学的有目的的指导渗透于区域游戏活动中，在此过程中，我们教师要增强观察幼儿游戏的意识，尊重幼儿游戏的权利，把握幼儿游戏特点，使我们对幼儿区域游戏活动的指导更到位。

[关键词]教师 区域游戏 指导 幼儿 区域观察
 
 幼儿园区域游戏活动，是指教师在活动室中划分若干区域，创设尊重个体差异，关怀每个孩子的环境，通过提供、控制材料，让幼儿自主选择材料，亲身体验的活动。并为幼儿提供人际交往的多向性和发挥幼儿群体影响力的有利条件。区域游戏活动作为幼儿主动的、独立的和创造性的活动，有利于幼儿各方面素质的全面培养。