浅谈幼儿创造力的培养

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浅谈幼儿创造力的培养

[摘 要] 幼儿期是创造性思维形成的关键时期，幼儿已经初步具备了创造力，教师应该根据这一特点着重培养。引发幼儿兴趣幼儿的年龄决定他们的自制能力，小孩子的注意力往往不集中，但是孩子一旦对某件事情感兴趣，我们一定要鼓励他们探究到底，持之以恒，满足他们的求知欲，挖掘他们的创造力。教育无小事，我们要抓好每个教育契机，每个瞬间都是培养孩子创造力不容错过的机会。

[关键词] 创造性 提问 欣赏 自信

 创造力不是单一的智力活动，它是一种能力。当孩子以一种超乎寻常的方式去看待平常的问题，家长可能会认为很奇怪，但这正是创造力的一种表现。美国的约翰斯霍普金斯认为：“孩子的天性同后天培养是相辅相成的可以说创造性是儿童的天性，问题在于父母如何反应，幼儿时期创造力的培养不仅关系到开发幼儿个体潜能更关系到人类精神文明的延续。”《新课改》中提出：“教育一体化，要求家庭和幼儿园追求家长与教师的伙伴关系。家庭是幼儿生活得地方，父母和孩子的成长息息相关；幼儿园教育是基础教育，幼儿园教师是孩子的启蒙教师。所以家庭和幼儿园教育统一，步伐一致，携手共进，必能激发幼儿创造的动机，培养幼儿的创造力。”