浅谈小班幼儿早期阅读中创造性思维

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浅谈小班幼儿早期阅读中创造性思维的培养

 ［摘  要］：早期阅读对于小班幼儿来说，尤为重要，它能够确立幼儿主体地位，强调幼儿在积极主动地建构阅读经验的过程中，形成和发展具有个人特点的语言和非语言表现方式，提高幼儿语言、思维、观察、想象等综合能力；本文通过创设激发幼儿阅读欲望的支持性环境和发展性环境，促使幼儿自主阅读行为的产生；让幼儿在阅读过程中获得并积累有关书面语言的信息，形成良好的学习习惯，培养幼儿创造性思维能力。
 

［关键词］：小班幼儿 早期阅读 创造性思维 培养   

 什么是早期阅读？早期阅读是指在学前阶段，通过大量的图文并茂的读物，帮助幼儿从口头语言向书面语言过渡，对幼儿的思维、语言、想象、个性、习惯等方面进行综合培养。其突出优势在于通过早期阅读教育，促进幼儿心智的发展、语言能力的增强和良好习惯的增强。创造性思维是什么呢？所谓创造性思维是指用创造的理念、创造的方法解决问题时的思维。创造性思维的特点是什么呢？主要有思维形式的反常性，思维过程的辩证性，思维空间的开放性，思维成果的独创性，以及思维主体的能动性。