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试论家园合作的意义及途径 ［摘要］ 《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”可见，幼儿园教育要特别重视家庭教育的指导，家庭教育资源的挖掘，以促进家园的互动。 ［关键词］ 家园合作 亲子教育 家庭养护 家园合作是指家庭和幼儿园作为促进儿童发展的主体,双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持,共同促进儿童的身心发展。当前,各国都深知家园合作的重要意义,把加强幼儿园与家庭的合作视为学前教育改革的重要组成部分。 一、家园合作的意义 《幼儿园指导纲要》中明确指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持帮助家长提高教育能力。这就明确表明家园合作是幼儿教育的新思想，它既不是我们传统意义上的家长工作，也不是幼儿园或家长单方为主的配合，它既是双向互动的活动，是家庭教育这一重要的社会资源与幼儿教育相互渗透合作，只有建立并形成家园合作的良好关系格局，才能实现真正意义上的和谐社会所倡导的“低成本、高质量”的幼儿教育。 著名教育家陶行知说过“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“‘因材施教’。”所以亲子教育中家长采取何等教养态度来育儿就是亲子教育成败的关键。 “亲子教育”是以亲缘关系为主要维系基础的，根据我国特有的家庭状况，这种关系被扩展为所有与幼儿密切接触的人——看护人与幼儿之间的关系，从而形成看护人与幼儿之间的以互动为核心内容的亲子关系。所以，“亲子教育”是以爱护婴幼儿身心健康和开发婴幼儿潜能以及培养婴幼儿个性为目标，以不断提高新生人口的整体素质为宗旨的一种特殊形态的早期教育。随着时代的发展现在的亲子教育也更强调父母、孩子在情感沟通的基础上实现双方互动，促进婴幼儿人格的健康发展和父母自身素质的提高。在亲子教育中家长既是活动的参与者又是活动的传递者
