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幼儿英语情境式教学的研究 [摘 要] 双语教育在幼儿教育教学中的作用愈加突出与重要.情境教学是幼儿英语教学的一种基本形式．也是众多教学方式中最容易被幼儿接受的，本文主要论述了英语情境教学的含义，对比了传统教学与情境教学的优劣，提出了值得借鉴的教学方法，并对情境式教学做出了课堂设计。 [关键词] 幼儿 情境教学 课堂设计
一、引言 21世纪的到来，外语越来越受到重视，学习好一门外语已经成为了当今社会发展的需要，而英语教学也越来越趋向于低龄化。3-6岁即幼儿期是人一生中语言发展最迅速的时期， 处于这一时期的幼儿，记忆力好，模仿力强，是学习外语的最好时机。我们所提倡的幼儿英语教学是从幼儿自身发展的需要出发，以母语教育为基础，遵循整合性原则，采用幼儿可接受的形式，适当进行英语教学，并将英语学习渗透于幼儿的一日活动中。实践证明：如果我们能把握幼儿的心理特征和思维特点，从培养兴趣，调动积极性入手，并采用适当的教学方法，就会收到很大的效果。 1、传统教学存在的弊端
