阳澄湖的乡土资源在苏州湘城幼儿园课程教学中的应用

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[摘要] 乡土文化具有悠久的历史和丰富的文化内涵，在幼儿园的课程中整合乡土文化教育资源，不仅能够促进幼儿园课程体系对乡土文化的接纳与融合，而且还能更好地对民间文化进行了开发与利用。本课题主要通过乡土文化的开发对目前幼儿园课程教育的积极意义，再结合当地具有特色的乡土文化---粘贴画和蟹文化在苏州市湘城幼儿园课程教育中的实际应用，使得幼儿在自主游戏中受到乡土文化的熏陶与感染，并且鼓励乡土教材、地方教材的应用，让幼儿能够系统地认识、了解、学习乡土文化，由此促进幼儿身心的发展。
[关键词] 乡土文化幼儿园课程

前言

“乡土”是我们出生、成长的地方。“乡土资源”就是指我们出生、成长的地方的地域特色、自然景观、文物古迹、地名沿革、历史变迁、社会发展以及民间艺术、名俗风情、名人轶事、语言文化等。它包括自然地理资源、人文历史资源和社会发展资源等，这是狭义的理解。广义的乡土资源还包括幼儿所在学校的校园环境、师资状况、校风学风、家庭环境等。进行乡土文化教育是民族优秀文化传统的基本途径。乡土文化传统精神是幼儿社会化成长的重要精神食粮，立基于乡土文化教育课程的开展是幼儿接触和学习民族文化、认识民族独特文化符号的重要途径。在幼儿园的课程中整合乡土文化教育资源，