幼儿园的环境创设对培养幼儿良好的环境意识和环境行为的研究

以下为论文的一部分，钻石会员可获取全部内容。查看如何成为钻石会员

全文字数:6849

[摘要]：环境与幼儿共存，幼儿既可依赖环境，也可反作用于环境，幼儿与环境的互动对其成长起着重要的作用, 直接关系到幼儿认知和情感等方面的发展，如何“利用有效环境互动来提供幼儿的环境行为具有重要意义”。我们充分地利用幼儿园的不同环境（户外环境、社区环境、室内环境、自然角、种植地、走廊环境、家庭环境）进行创设，培养激发幼儿热爱大自然的情感，萌发他们关心和爱护环境。让它发挥最大的教育性，从而提高幼儿的环境意识，在与环境的互动中养成良好的环境行为。
[关键词]：幼儿环境创设、环境意识、环境行为
拥有真正的绿色家园，关系到我们生存的地球能否提供足够的资源。专家们认为：幼儿只有在符合其身心发展需要的环境里，才能发挥出最大的学习积极性，他们的身心才能得到全面健康的发展，可以说，环境创设直接关系到幼儿认知和情感等方面的发展，而对幼儿进行环境教育是实施素质教育的途径之一，教师要通过一系列不同和方法，创设不同的环境，培养幼儿良好的环境意识和环境行为。那么，怎样在环境创设中提高幼儿的环境意识，让幼儿在环境的互动中养成良好的环境行为呢？在研究中，本园充分利用周围环境，使环境教育看得见，把环境创设作为切入点，使环境教育摸得着。近几年来幼儿园在环境资源的创设和利用方面进行了一些有益的尝试。