浅谈在幼儿美术活动中再生资源的开发和利用

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[摘要] 美术教育是一种操作教育，是以培养幼儿手、眼、脑协调活动的操作教育，也是感受和创造美的过程。为了更好的落实《纲要》精神和“创造”的教育宗旨，扩充幼儿园现行美术活动的材料种类，发挥美术教育独特优势的需要，我们充分挖掘再生资源，使之成为可利用的材料，供幼儿操作和加工制作。幼儿园《纲要》也明确指出：“要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”材料作为美术教育的重要工具，是孩子们学习、创造的中介与桥梁，而运用特殊的材料会使幼儿产生更浓烈的创作兴趣。大自然是一个丰富多彩的物质世界，生活中各类再生资源种类繁多，它们本身就为幼儿的艺术创作提供了天然的素材。
[关键词]再生资源；开发、利用
一、现状分析
幼儿是21世纪的新人，初步培养他们有保护环境的责任感，是社会公德主要内容之一。3—6岁是人一生发展的关建期，培养幼儿的环保意识，发展幼儿的想象力，创造力，必须抓住这一关键期对幼儿进行教育。