幼儿园环保教育活动的实践研究

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幼儿园环保教育活动的实践研究
          ——以“变废为宝”为例
[摘 要]随着时代的进步，我们的生活水平有了很大的提高，但是环保问题却日益严重。为此环保已经成为我们共同关注的一个焦点问题。环保教育也已经纳入教育的范畴，环保教育对于幼儿的发展成为一个有益社会个体的重要的教育方式。环保教育对于幼儿的发展发展有着不可替代的价值与作用。本文实施环保教育中的问题进行了分析，了解到幼儿的环保知识不是很丰富，环保意识薄弱，需要强化。教师需要完善与建构合理的环保型队伍以及作为和幼儿园共同承担责任的家长在思想上对于环保不是很重视，需要提高他们的环保意识。为此，我们以“变废为宝”为例，进行开展环保活动，从幼儿、教师、以及家园三方不同层次，却又有必然联系的三方关系来通过实践活动强化幼儿的环保的意识，促进幼儿的认知、情感和社会性的发展。
[关键词]幼儿园 环保教育

 幼儿园环保教育对幼儿的发展会在今后的生活中得以很好地展现。《上海市学前教育纲要》第三部分也指出“亲近动植物，观察、了解、照顾他们，具有热爱自然、珍惜自然环境、关心和保护环境的意识。”[注释：
上海学前教育纲要，上海教育出版社，2000版]《上海市学前教育课程指南》也提出要幼儿保护环境，爱护环境。幼儿是祖国的未来和希望，他们的环境意识和行为将决定将来我国环境的状况，重点是环保教育要从幼儿抓起。因此，我们根据幼儿的年龄特点，改变单纯的说教。尝试从“废物利用、变废为宝”入手，合理利用现有的废旧材料，在幼儿园一日活动中实施环保教育，进一步提高幼儿、家长及教师的环保意识。