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浅谈教师在生成式主题活动中的角色定位 【摘要】在生成主题活动的开展中，其教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。学前教育的根本目的是促进幼儿发展，要做到尊重幼儿的主体地位，则表现为支持幼儿自主发展，发挥教师的主导作用。在生成主题活动中教师如何找准自己的角色定位？如何最大化的发挥主导作用？本文结合自己班级开展的《种子宝宝》、《我们来种菜》生成主题活动内容进行了观点的阐述。 【关键词】生成主题活动 角色定位 主导 能力
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出，幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，各方面的内容都应发展幼儿的知识、技能、能力、情感态度等 。
