小论幼儿音乐教育

以下为论文的一部分，使用支付宝或网银在线购买，付款成功，三分钟内发到您填的邮箱里--付款金额50元。钻石会员可免费获取。 查看如何成为钻石会员

全文字数:5528

小论幼儿音乐教育

 关键词：幼儿；音乐；教育
摘要：幼儿音乐教育创新活动并非指要教幼儿创作完整的歌曲,而是在刺激幼儿感官和动作的敏锐反应,培养他们有创新的适应变化能力和用自己的声音抒发感情的能力,突出启发幼儿自由思维与亲身探索,让幼儿通过多种途径获取音乐、经验和技能,用自己喜欢的方式创造性地表现音乐形象,激发幼儿创新意识,促进其整体素质和个性健康发展。 近年来，随着对与幼儿能力和零岁教育的实践与理论研究地深入，幼儿无知无能旧观念地打破，幼儿教育的已越来越受到人们的重视。本论文在纵观幼儿音乐教育现状之后，提出了对幼儿进行音乐教育的三类方法，即倾听、交流和韵律体操。同时，对于在幼儿音乐教育中需注意的问题也加以了阐述。

目  录
引  论  …………………………………………………………1
一、幼儿音乐教育现状…………………………………………………1
二﹑幼儿音乐教育的方法 ……………………………………………2
 （一）聆听——接近音乐的开始………………………………………………2
 （二）交流 ……………………………………………………………………2
 （三）律动体操………………………………………………………………2
三﹑幼儿音乐教育的注意点 …………………………………………4
 （一）正确的育儿观…………………………………………………………4
 （二）音乐的选择……………………………………………………………4
结  语 …………………………………………………………………4
主要参考文献 …………………………………………………………5