幼儿民间编织教学与主题活动的融合探索

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[关键词]： 陶行知   幼儿编织   主题活动    完美融合

幼儿民间编织教学与主题活动的融合探索
——在陶行知理论背景下将幼儿编织活动与主题活动整合初探
[摘 要]：陶行知生活教育理论中的核心理念是：教育应该贴近生活，从生活中来到生活中去。而民间编织正渊源于民间，起源于生活，与陶行知教育理论相符，是我们进行美术教育的很好的载体。编织是一种表现力丰富的艺术，它能使幼儿的手部小肌肉得到锻炼，提高手部动作的灵活性与精确性。同时，手指动作的训练能对大脑细胞产生良好的刺激作用，完善神经系统的控制能力，从而使思维活动的水平愈来愈高。而编织对于我们刚进入幼儿园的小班幼儿来说是陌生的，是复杂的，只有找到适合小班幼儿的编织内容，才能激发幼儿对编织的兴趣。主题活动是大部分幼儿所熟悉的，容易产生共鸣的内容载体，在幼儿感兴趣的前提下开展编织活动，可以激发幼儿对编织的爱好，激起幼儿创作的积极性。在陶行知教育理论背景下尝试将编织教学与主题活动相结合无疑会是一次完美的融合。