用陶行知理论指导幼儿版画情景化教学初探

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【关键词】：陶行知幼儿版画情境化教学创造

用陶行知理论指导幼儿版画情景化教学初探
【摘要】：陶行知从“教学做合一”出发，提出“六大解放”，让幼儿充分运用各种感官，动手又动脑，到大自然大社会中去探索感兴趣的科学现象。而幼儿版画是融画、剪、贴、印为一体的综合手工制作活动，能满足幼儿喜欢动手的愿望和要求，符合陶行知幼儿教育理论，但是常规的教学已经满足不了大班幼儿发展的需要和版画创新的要求，所以我们尝试以陶行知教育理论为指导，探索用情境教学的方法打破传统版画教学接受性学习的弊端，重视幼儿在版画过程中的情感体验和表现，尝试构建开放性的版画教学模式，通过展现情境教学的美丽倾听孩子内心花开的声音。