陶行知幼儿思想及其现实意义

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陶行知幼儿思想及其现实意义
[摘 要]在南京小庄学院里，伫立着一位伟大的教育家，他就是陶行知先生。陶行知用了毕生的精力研究和实践着教育这个伟大的事业，在教育史上独树一帜，尤其对幼儿教育，更是我国的先行领导者。他被宋庆龄称为“万世师表”。在教育理论方面，陶行知最主要的贡献是创立了适合中国国情的生活教育理论。在教育实践方面陶行知亲自创建了十几所学校或教育实体，最著名的有晓庄师范、育才学校、山海工学团、重庆社会大学等。在幼儿教育方面，他不仅有丰富深刻的幼儿教育思想，而且亲自创办了中国第一所乡村幼儿园。
[关键词] 生活及教育 社会即学校 教学做合一 现实意义

 一、陶行知幼儿教育思想核心
    在近代的教育史上，杜威首先提出了“教育即生活”、“学校即社会”、“做中学”的理论；而陶行知先生是批判的吸收杜威的学说，他是结合我国的教育实情在杜威的基础上超越和创造的自己的教育理论思想。他的教育思想理论核心主要体现在三个方面即：生活即教育、社会即学校、教学做合一。