有感于陶行知先生的生活教育理论

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有感于陶行知先生的生活教育理论——合作教育中的人文关怀点击下载

【摘要】在陶行知生活教育理论看来，生活就是教育，就是教育的内容，他的生活教育内容博大无比，是动态的，因生活的变化而变化，因而也是全面的，由此而开展的教育是有利于受教育者的终身的。

国际21世纪教育委员会提出，教育必须围绕四种基本能力来培养下一代，这四种基本能力是：学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。其中，学会共同生活是指要培养下一代在人际活动中能与人合作、共享合作成果的品质和能力。在课题研究中，我打破传统的合作教育模式，张扬人性，提倡师生交往的民主化，设计各种开放性的活动，在对话中帮助幼儿学会合作的方法，改善幼儿的不良行为习惯，并及时表扬、鼓励幼儿的合作行为，让孩子体验到合作带来的乐趣。

【关键词】尊重、实践、对话、赏识

正文：

在陶行知生活教育理论看来，生活就是教育，就是教育的内容，他的生活教育内容博大无比，是动态的，因生活的变化而变化，因而也是全面的，由此而开展的教育是有利于受教育者的终身的。