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学前教育
浅谈农村自然资源在幼儿教育中的应用
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浅谈农村自然资源在幼儿教育中的应用
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儿童是自然之子,自然是儿童生命的摇篮。在幼儿教育中,大自然提供了丰富的教育资源,创造了美好的教育环境,农村幼儿生活在大自然的怀抱中,大自然以其勃勃生机存在于他们的周围,是孩子们的欢乐之源。作为农村的幼儿教师,我们应该尽力去挖掘大自然所赋予的优势,走向自然,充分利用身边的自然资源开展丰富多彩的户外活动,创设良好的环境,利用好农村自然资源开展丰富多彩的游戏活动。
一、走进自然界,了解自然界,激发幼儿对周围事物的探索欲望与兴趣
农村的自然环境是孩子们所熟悉的生活环境,但平时孩子们接触自然界时是懵懂的,无目的的。而老师在精心设计教学目标后,有计划、有目的地带孩子去玩耍,在玩耍中了解自然,探索自然。有人说孩子的智慧在手指上,其实孩子的智慧也在他们的经历中不断地发展。无论是孩子美好情感的萌发、自理能力的发展还是孩子交往能力、观察能力的提高,都和孩子怎样接触环境有着密切的关系。农村教师要有计划、有目的地带领孩子走进自然,了解自然,探索自然。经常有目的、有计划、有组织地带幼儿到田野、小河、树林、村庄去观察、探索,加强他们对自然环境的情感。在观察、探索、追逐、玩耍中将潜移默化地增长他们的知识、发展他们的智力、开阔他们的视野。在散步观察中,他们会逐渐理解“春风和煦”“夏日炎炎”“秋高气爽”“冰天雪地”的四季特点;在田野观察中他们将懂得什么叫“播种”、“收获”。如在进行《春天在哪里》主题活动时
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农村
自然资源
幼儿教育
应用
2014-12-10 14:55:55【
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