关于开发幼儿右脑的研究

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“开发右脑”是一新理论，人脑在3岁前发育完成了60%，在6岁前则可发育完成90%，但左右大脑的发育快慢并不一样，右脑在3岁前就已发达，故6岁前的孩子思考时以右脑为主，而左脑则要在4~5岁时才发达，右脑开发可以提高人的创造能力、学习能力、判断能力、对事物的反应能力、创新思维能力、适应各种环境的能力、解决问题的能力、快速记忆的能力、快速计算的能力、快速阅读的能力、开发右脑能扩大信息容量，使幼儿学得更多；开发右脑可以发展形象思维，还能使孩子学得轻松。通过引导儿童多做体育性游戏和全身性运动，进行左视野和左耳听力的训练多做“类型识别”训练，语言教育形象的训练来开发幼儿右脑，可以通过培养孩子在绘画、音乐、剪纸、折纸等方面的才艺是积极开发右脑的活动，还可以通过孩子做手指操来开发右脑。总之，开发右脑的方法很多，文中有具体介绍。如今，大多数人面临的生存压力越来越大，所以提高人的生存能力，适应社会的发展必须提高人的素质，要提高人的素质就必须进行右脑开发。

近年来，脑科学家研究表明，一般人只用了大脑智力潜能的10%，尚有90%在童年没有得到开发，成年以后这些“脑资源”就被废弃了，致使“流水不回”，仅成为平庸之人。划时代的科学家爱因斯坦被认为是聪明绝顶的人，他死后，大脑被解剖分析，发现他的大脑智慧的潜能也只用了三分之一，可见人的大脑具有巨大的挖掘和利用的余地，目前人们并没有充分地利用它，尤其是右脑的潜能极大，其信息容量是左脑的数十万倍，右脑恰似一座巨大的收藏录像带的仓库，有关人士研究指出70%以上的具有高创造力的科学家，他们的优势脑都在右半球。一个人聪明与否很大程度上取决于右脑半球的功能发挥，因此，开发幼儿右脑是十分重要的。

一、我们为什么要提出开发幼儿右脑这个问题呢？

美国哈佛大学教授加得纳提出多元智慧理论，这是一种关于智慧本质及其发展的理论，加得纳的多元智慧理论将人的心智分为七种—语言，逻辑教学、空间、肢体、运动、音乐、人际、内省，他认为在人的一生中，教育最主要的目的，不只是在知识的传授，更是在发掘并引领这些智慧的发展。