选题的背景与意义： 随着通信技术的不断发展，通信专业的建设也发生着巨大的变化。特别是对学生所学知识综合运用的能力要求也越来越强。为了适应这一需要，我选择了AM传输系统设计这一毕业设计课题。在这次设计过程中，我需要做出信号源产生模块、载频信号产生模块、AM调制器和AM解调器，我需要完成了AM传输系统的分析、设计、安装和调试，这培养了我综合设计的能力，是今后毕业工作的起点、浓缩、简化版，可以为以后的工作和学习打下了基础。 通过本次课程设计，使我可以巩固和加深对高频电子线路基本知识的理解，提高了综合运用本课程所学知识的能力；掌握了使用电路的分析方法和工程设计方法，培养了查阅手册和参考文献的自学能力以及通过独立思考、深入钻研问题的能力提高了我们的动手能力和实际操作能力。 二、研究的基本内容与拟解决的主要问题： 本次毕业设计的课题是：AM传输系统的设计，研究AM传输系统，并用到软件工具有：MAXPLUSⅡ软件、Protell软件。硬件工具：示波器、电烙铁、电源、ZH5006实验箱（通讯电路综合实验箱）、高频电路实验台、剪刀、镊子、电阻、电容、各集成芯片、导线若干，是为了将学过的专业知识(信号与系统、现代通行电路及通信原理)，专业技能（数电、模电、电工电子）及常用开发工具（EDA、DSP、单片机技术）相结合，在实际中进行综合应用 课题由四大块组成：信号源产生模块（模拟一语音信号），载波信号产生模块（模拟一载波），AM调制器模块（平衡调制器），AM解调器模块（解调AM信号）。 信号源产生模块用信号发生器直接实现，载波信号产生模块用晶振MCO-1510A产生一个高频方波，然后通过电阻，电容和电感组成的滤波电路，对方波进行滤波来实现高频正弦波的产生。对于AM调制模块和解调是两个相对的模块，都要用到芯片MC1496来实现乘法器模块，解调模块则相对多了一个滤波器，最后对电路进行放大。AM调制器模块与解调模块对于电路的实现与包络如何解调出来，最后对于调试和安装，我想可能会遇到的问题在于实验箱，因为试验箱里的模板的引脚很多，需要知道引脚的连接方式，这样才能正确的链接电路，还有最重要的是——电路参数的选择，这点对设计的成功影响很大，这就需要在做的过程中慢慢探索，对于这四个模块最主要还是要弄清楚各个模块的原理才好分析。这些都是在设计过程中要一一解决的问题。 研究的方法与技术路线： 首先要把整体的设计分为四个模块，画出设计的基本框图其中包括相应模块的实现方法，原理以及公式推导。再用Protell软件画出基本线路，元器件的采购、工具仪器仪表的准备工作，电路的焊接与配装，电路的调试，对各个模块的调试与安装，最后得到理想的波形。 四、研究的总体安排与进度： 3月 1日-3月20日 对毕业设计课题进行了初步的分析，去图书馆或者互联网上查找相关资料，了解基本概念 3月21日-3月29日 完成开题报告和文献综述 3月30日-4月10日 完成第一个模块：信号源产生模块 4月11日-4月21日 完成第二个模块：载波信号产生模块 4月22日-5月1日 完成第三个模块：AM调制器模块 5月2日-5月10日 完成第四个模块：AM解调器模块 5月11日-5月21日 各模块的安装与调试 5月 22日-6月27日 对结果进行修改与分析 5月28日-6月5日 写毕业设计论文
五、主要参考文献： [1] 王卫东, 傅佑麟. 高频电子线路[M]. 北京.电子工业出版社. 2004年 [2] 邬国扬, 顾涵铮等. 高频电路原理[M]. 浙江大学出版社. 2006年 [3] 王正谋, 朱力恒等. Protel99SE电路设计与仿真技术[M]. 福建科学技术出版社. 2004年 [4] 魏平俊, 董秀杰等. 现代通信电路课程设计[M]. 电气工程出版社. 2002年 [5] 熊能. 调幅波AM的性能分析[J]. 硅谷. 2003年第15期:6-9 [6] 高吉祥. 电子技术基础实验课程设计[M]. 北京电子工业出版社. 2002年 [7] 陈邦媛. 射频通信电路[M]. 科学出版社. 2006年 [8] 康华光. 电子技术基础（模拟部分）[M]. 北京高等教育出版社. 2005年 [9] Philip E.Garrou lwona Turlik. Multichip Module Technology Handbook[M]. Publishing house of electronics in dustry
