农村小学“生态作文”教学的实践与探索

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NCHY1808 农村小学“生态作文”教学的实践与探索

农村小学“生态作文”教学的实践与探索1

1、走进生活认识美2

①、大量地阅读，走进生活2

②、细心地组织，观察生活2

③、科学地引导，积累生活3

2、感悟生活发现美3

3、创造生活创新美3

①、想象合理4

②、营造氛围4

③、丰富内容4

④、形式开放5

⑤、途径多元5

⑥、过程统一5

4、表达生活展示美6

①、不拘一格，淡化文体6

②、化大为小，多侧面表现6

③、淡化主题意义，释放真情实感6

④、各取所需，弘扬语言个性7

[结束语]：7

农村小学“生态作文”教学的实践与探索

[摘要]：农村小学作文教学是当前新课程改革中值得关注的一个话题，在多年的小学语文教学中，我注重学生作文的教学，把作文课堂还原为生活场景，把写作需要还原为生活需要，把写作活动还原为生命活动，做到“用我心思我事，用我口抒我情，用我手写我心”，达到作文与做人的统一。本文从“走进生活认识美；感悟生活发现美；创造生活创新美；表达生活展示美。”四个方面阐述了作文教学的操作策略。通过这一课题的研究，确实有助于提高农村小学学生作文的素养。

[关键词]：小学作文生态