浅谈中学语文教学中导语的设计

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NCHY1818 浅谈中学语文教学中导语的设计

浅谈中学语文教学中导语的设计1

（一）情境渲染型2

（二）知识启迪型：4

浅谈中学语文教学中导语的设计

[摘要]：趣味导语的一大特点就是既诙谐风趣、轻松活泼，又形象生动、浅显易懂。一段生动形象的导语，会像一股伴随美妙音律的涓涓甘泉，流进学生的心田，潜入他们的记忆深处；一句精辟独到的导鱼，蕴含丰富深刻的哲理，定能扣人心弦，发人深省。会对学生的思想产生潜移默化的教育作用。因此，教师要精心设计巧妙含蓄的到玉，要舍得在每堂新课的到与设计上下功夫。语文教学的导语设计，往往是根据教学大纲的要求、文体类型、作家风格、作品的内容和具体写作方法以及特定的教学环境（包括所教学生的思想水平、知识基础、接受能力、年龄差异和个性特点，还有季节气候等自然条件）而灵活运用的。导语设计在语文教学中起着重要的作用，它是开启课堂宝库的金钥匙，导语设计要达到新奇性、艺术性、知识性。笔者个人认为导语设计方法分为两大类型：情境渲染和知识启迪。

关键词] ：语文导语设计

导语，即课文教学时的开场白，教师一走上讲台，就用一段娓娓动听的导语引入课文教学，就像一场精彩的戏拉开了序幕。趣味导语是一个多面体，驾驭得好，能给课堂教学增光添彩，但如若运用不当，不仅形同虚设，甚至弄巧成拙，导致教学失败。