小学语文课外阅读教学的实践与探索

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NCHY2264 小学语文课外阅读教学的实践与探索

小学语文课外阅读教学的实践与探索0

一、了解课外阅读, 拓展语文课堂0

二、培养阅读习惯, 感受读书乐趣1

（一）营造氛围，感受书香气息。1

（二）兴趣入手，从小热爱阅读。1

（三）提倡做“文明的小读者”。1

（四）提倡做“快乐的小读者”。1

三、指导阅读方法，学生读有所获1

四、推荐好书阅读, 丰富学生视野2

（一）推荐好书。2

（二）引导不同年段学生进行课外阅读的建议。2

（三）利用多种形式，推广课外阅读。2

五、探索阅读教学，分享读书经验2

（一）图画书的特点。2

（二）创设情境，激发兴趣。2

（三）指导阅读方法。2

（四）故事以外的阅读指导。2

（五）讨论交流。3

（六）成果展示。3

六、利用课外阅读, 提升语文素养3

（一）通过课外阅读拓展口语交际。3

（二）丰富的阅读积累为写作打下良好基础。3

注释3

小学语文课外阅读教学的实践与探索

[摘要] 基础教育课程改革中强调：阅读是搜集处理信息、认识世界，发展思维、获得审美体验的重要途径。在阅读中，不仅能获得知识、学会思考，而且能得到情感的陶冶和精神和享受。语文课外阅读作为提高学生语文综合素养的重要途径，成为语文综合性学习不可或缺的组成部分。教师在引领学生进行课外阅读的过程中，通过激发学生的阅读兴趣，努力为学生搭建课外阅读的桥梁，与学生一起分享读书的经验，让学生体验阅读的收获和快乐,从而使阅读成为终身习惯奠定基础。

[关键词] 语文课外阅读指导.