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论中小学语文课堂的审美教育有哪些不足
本文ID:167756
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XCLW62749 论中小学语文课堂的审美教育有哪些不足
新课程改革以来,学生综合素质的培养越来越受到重视。在学生发展的核心素质体系中,要求学生具有审美能力和健康的审美价值取向。中小学是培养学生审美意识的重要时期。语文课程是学生发现、欣赏、创造美的重要途径。要充分发挥自身的优势,让学生在学习过程中发现、创造和感受美,进一步提高学生的审美想象力,深化学生的审美情感,提高学生的语文素养和综合素质。本文主要分析了中小学语文课堂中审美教育的不足,分析了中小学语文课堂中审美教育不足的原因,提出了改进语文教学中审美教育不足的有效策略。
关键词:语文课堂;审美教育;审美素养
目录
摘要I
前言1
一、中小学语文课堂中审美教育的不足1
(一)教师本身对“美”的理解有偏差1
(二)语文教材中教师文本处理能力的缺乏2
(三)语文教学的功利化倾向严重2
(四)学生审美能力匮乏2
二、中小学语文课堂中审美教育不足的原因3
(一)教师自身审美素养不足3
(二)教学方法单一3
(三)课业负担过重,学习压力大3
(四)外部诱因引发的学习动机4
三、改进语文教学中审美教育不足的有效策略4
(一)构建审美教学体系4
(二)加强教师的审美素质培养4
(三)积极挖掘课堂中所蕴藏的审美内容5
(四)加强对学生审美意识的培养5
四、总结6
参考文献7
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中小学
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哪些
不足
2023-05-26 16:48:35【
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