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对话——阅读教学之本
本文ID:168709
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NC3839 对话——阅读教学之本
对话——阅读教学之本1
一、 何为对话1
二、 何为阅读对话2
1. 倾听与言说2
2. 小学阅读对话存在的问题3
三、 何为教学对话4
1. 教学即对话4
2. 小学教学对话存在的问题4
四、 如何进行小学阅读教学对话4
1. 重视学生的前理解4
2. 指导学生倾听5
3. 指导学生言说6
⑴常识性课文与文学性课文有别6
4. 教师阅读对话是前提7
五、 对话教学对教师提出的要求8
1. 不断反思,更新观念,跟上时代8
2. 在实践中发展对话理论8
对话——阅读教学之本
[摘要] 对话,绝不是我们平常意义上的说话,它是指主体双方从各自的理解出发,以语言为中介,以交往、沟通、意义为实践旨趣,促进主体双方取得更大视界融合的一种交往活动。这种“对话”指的是人与人之间在彼此平等、彼此倾听、彼此接纳、彼此敞开的基础上达成的双方视野的交融,是一种致力于互相理解、互相合作、互相激发、共同创造的精神或意识。用巴赫金的话说,“是同意或反对关系,肯定与补充关系,问和答的关系”。如何理解和实践《语文课程标准》提出的“阅读教学是学生、文本、教师之间的对话的过程”,是当前语文教学中的一个难点。本论文分析了当前阅读教学中存在的若干问题,从教学对话和阅读对话中的“倾听”和“言说”的角度探讨了在小学语文课堂教学中应如何进行阅读教学对话。
[关键词] 对话 言说 倾听 阅读教学
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2023-05-27 05:47:26【
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