浅谈小学新课程语文中的审美教育

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NC7264 浅谈小学新课程语文中的审美教育

浅谈小学新课程语文中的审美教育1

[关键词]: 新课程；语文教学；审美教育培养1

一、提高自己对语文美育的理论认识1

（一）什么是语文美育1

（二）语文教学中美育存在的问题2

二、寻找语文美育的途径与方法2

（一）重视导语的设计2

（二）探索教材中美的因素3

（三）运用多种教学手段6

（四）注意巧妙的教学机智6

（五）精心的板书设计7

（六）通过写作训练培养学生的美感7

浅谈小学新课程语文中的审美教育

[摘要]：随着新一轮课堂教学改革的不断深入，语文教学中的语言美、人情美、意境美、人格美得以逐渐体现。为发挥情感熏陶对学生潜移默化的作用，让学生在语文课中得到美的教育，提高学生学习语文的积极性，教师不但要提高自己对语文美育的理论认识，更是要从导语设计、教材分析、教学手段、教学机智、板书设计、写作训练等方面努力寻找语文美育的途径与方法，从而全面提高学生的语文素养。

[关键词]: 新课程；语文教学；审美教育培养

长期以来，语文教学虽然不断地进改革但以传授知识为主要内容的唯理性教育模式及按“知识点”的条条框框和思考题逐一分析、解答、落实的应试教育模式妨碍了学生对文章美的知觉感知和体验，不能让学生从整体上感受到美的魅力。如何扭转这种不良现象，切实可行的方法就是在语文教学中自觉地、有意识的塑造、建构学生的审美心理结构，而学生审美心理的建构是要通过审美教育来实现，在语文教学中，教师应如何培养学生的审美能力呢？笔者认为应把握以下几点：