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远程学习 梦想启航——关于学习远程教育的心得体会(二)
在信息时代,教师既不会被技术所替代,也不应该再作为传递知识的权威。教育技术的发展永远不会替代教师角色,教师之所以是教师,在于教师能在智力、情感、个性、精神和人格等方面全面培养和塑造学生,教育的根本特性是以人育人。有了信息技术,教师将会从广播知识的繁重任务中解脱出来,有精力和时间真正进行以人育人的活动。现代教育技术进入到教学过程中,教师能够由原来的处于中心地位的知识权威转变为学生学习的指导者和合作伙伴、设计者、开发者、社会文化的诠释者、教育的研究者,更多关注学生学习活动的设计和开发。特别在网络环境中,教师会自然而然地专注于对信息教学系统的设计、监控、研究和评价。在信息技术的环境中,学生应该被看作为待点燃的火把,学生地位应该由被动的知识容器和知识受体转变为知识的主宰、学习的主体,成为教学活动的积极参与者和知识的积极建构者。
学习的最高境界在于运用。自从我在课堂教学中有意识地运用远程教育的资源、技术,我欣喜地看到,我的教学生活发生了一系列变化。例如:其一,学生兴趣大大提高。学生的学习是主动的、快乐的,教师是富有亲和力的,学生喜欢的;其二,学生参与意识提高。师生互动、生生互动,形式多样,学生参与率提高;其三,学生的学习水平、学生质量提高。我们幼稚园,虽然没有严格的考试,但家长对孩子的学习程度还是颇关注的。现在,学生家长普遍反映孩子进步了,懂事了。
三、突破自我,创生智慧
远程教育最大的特点是成人能根据自身发展需要进行选择性地学习。在网络社会中,人的学历已不显得多么重要,替代的是人的学术水平和真实本领。一个人在工作之余要不断地了解新技术,掌握新技术,网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。
远程教育还有一个特点是每个学员能与优秀教师开展互动。传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课,教学质量很大程度依赖教师个人的素质和能动性。然而,好的教师是极少的,如果教师缺乏能动性或素质不高,传统教育的优势将消失。远程式学习中,每门课程一般由优秀教师主持(现在多数采用课程主编与主讲教师合一的模式),教师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择了教师。
我是个性格比较内向的人,对一些新生事物往往不够“快热”,但这次远程教育的学习改变了我。因为经常上网学习,慢慢地有了浏览网页的习惯,于是,我的“时政播报”课应运而生,我采集一周要闻,剪辑整理,与课堂连线,侃侃而谈,品评天下事,或讲一些小朋友喜欢的新鲜事,不仅对是课堂学习的补充,而且极大地锻炼了个人的能力,提高了素养,也提高了在单位的知名度,真是一举几得。
扬帆远航,追逐梦想
人的观念日新月异,社会的发展需要懂知识、能操作、善合作、会生存的人才,不断地激励着人们要继续学习,随着信息化、学习化社会的形成和知识经济时代的来临,教育正在经历深刻的变革。作为教师,我们永远不能停止学习的脚步。“知识就是力量”,在未来的学习中,我将努力增强学习意识,更新巩固知识结构,丰富学习手段,提高自身修养与内涵,努力完成学业。
这两年,我在远程学习的同时,还读了《孩子们,你们好!》《做最好的老师》《给教师的建议》等书籍,订阅了《小朋友》《家长》《意林》等报刊杂志,学习教育经典,汲取教育智慧,与大师同行,在实践中解开教育难题,做有思想,有智慧的新一代教师。
梦在,希望就在;梦在,脚步才会坚实。追寻更大的梦想,路就在脚下。我在未知的路上,永远不停下脚步!感谢远程教育,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
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2019-10-15 13:29:45【
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