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远程学习 梦想启航——关于学习远程教育的心得体会(一)
远程学习 梦想启航——关于学习远程教育的心得体会
众所周知,我们的生活已经被互联网全面渗透。互联网改变了我们所有的生活,我们面临的问题是,能不能迎接这个挑战?
远程教育应运而生。我也幸运地选择了她,远程教育是一种运用计算机网络技术等现代信息手段进行知识传播和学习的全新教育学习方法,最大程度地利用业余时间接受必要的面授辅导和学习支持服务,通过电子邮件、BBS留言板、网上答疑等方式参加学习与讨论,方式非常灵活,学生可按自己的学习需要、学习进度、学习方式等自主安排学习;不再象过去在学校那样,学生始终在老师的眼皮下规规矩矩,现在是什么时候学、怎么学、学什么都由自己说了算,非常适合我们这样的在职人员接受继续教育。学校也考虑到学生的实际情况,集中面授辅导一般安排在双休日进行,并预先将时间、地点、内容等有关安排通知学生,可以随时下载教学课件,通过收发电子邮件来接受教师“一对一”的详细解答。无论是“教”与“学”,从内容到形式都新颖独特,激发了我的学习兴趣,对我们不断地获取知识和提高教育层次是非常有益的,对日常医疗工作起到了极大的促进作用,丰富的创造力和非凡的预见性,更能使我们领悟到教育学习的真谛!
通过参北京师范大学远程教育的学习,我深切的体会是:高水平、高互动和高开放。这一切,都深深地吸引着我,让我收获了知识、技能,也收获了智慧和成功,今天我想借此机会来谈一点心得体会:
一、创造条件,深入实践
远程教育是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点,它为我们学员节省了很多时间。比如,远程教育可以自主的分配时间。在工作和生活的各种压力面前,我们很难保证每天有固定的时间参加业务学习,而远程教育恰恰在这方面给我们提供了方便,可以让我们根据自己的业余时间合理的安排学习时间,完全不受时间限制,更好地提高自己的业务素质。从人才培养上讲,远程教育资源因为在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同,从过去以课堂教学内容、教材、教师经验等为主的课堂教学转变为一种包括各种网上课件,充分利用网络资源优势,能够达到应有的质量和效益。学习过程中的疑问可以得到老师的全面解答,由于参加的是远程教育,因此我尽力掌握这种新型的学习方式。我觉得教师与学生、学生与学生之间,通过网络进行全方位的交流,拉近了教师与学生的心理距离,增加教师与学生的交流机会和范围。并且通过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题,更加有针对性地指导学生。
远程教育学习充分发挥了它的优势。在学习的过程中我们可以下载网络课件,借助教师的讲解结合教材进行学习;然后运用所学知识去完成网上布置的作业,若此时碰到了疑难,也完全不必担心,可以和学习中心的在线老师或其他学员交流,讨论答疑,也可以在网上发贴留言,与大家一同探讨,还有许多学员在分组交流,大家彼此学习,既撞击出智慧的火花,又结识了许多志同道合的朋友。为此,我因远程教育的便利而感到骄傲。
当然,未来社会,可供选择的技术是丰富多样的,关键是自己怎么“学”,学了之后又怎么做。自从参加了远程教育,我的工作仿佛多开了一扇窗。云中漫步,闲庭信步。例如,在《爸爸去哪儿》流行的时候,我也设计了一节活动课,运用不同场景的图片,小朋友们以小组为单位,用平板电脑的软件配合声乐、课堂乐器等,结图片的场景进行音乐编创。在课堂展示中,孩子们倾情投入,有效地拓展了课堂的深度和广度,更让小朋友们享受到了课堂学习的美好时光。
二、、展示自我,学以致用
远程教育对我们教学观念,思想模式的转变很大,在传统教育模式中,是以教师为中心,教师通过讲授、板书及多种媒体的辅助,把教学内容传递给学生或灌输给学生。老师是整个教学过程的主宰,学生则处于被动接受知识的地位。在这样一个模式下老师是主动施教者,学生是被动的外部刺激接受者即灌输对象,媒体是辅助老师向学生灌输的工具,教材则是灌输的内容。表面上学生参与教学活动,但这是一种被动的参与。它的优点是有利于教师主导作用的发挥,有利于教师对课堂教学的组织、管理与控制;但是它存在一个很大的缺陷,就是忽视学生的主动性、创造性能力的培养,不能把学生的认知主体作用很好地体现出来,学生缺乏主动的思考、探索能力,其自主性、积极性难以发挥,不利于培养学生的发散性思维和创造性思维,不利于创新能力的培养和创造性人才的成长。
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2019-10-15 13:29:45【
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