关于学习学前教育的体会2541字(二)

二、有责任，有动力

教育工作不同于其他行业,它是直接关乎祖国下一代的伟大事业,是实实在在的人,教育质量的好坏影响是下一代的发展。学前教育更是如此,幼儿正处于人生的最前几年,他们就是一张张白纸,今后会有怎样的发展,怎样的表现,都与老师的教育息息相关、密布可分。幼儿的判断能力很有限,接受能力却是很强的 ,一旦受到某些不好的影响,就会养到某些不好的习惯,今后是很难改变的。因此,作为学前教育工作者,肩负着很重要的教育使命和职责。可是,幼儿教育毕竟和中小学教育不同,有量化的检验标准,有专门的监督部门,教育的成效也很难在短时间内显现出来。所以,幼儿教育的质量很大程度上全是凭着老师的良心和责任。每天面对纷纷扰扰的幼儿的一日生活,还有幼儿园里各种事务性工作,还要保证积极向上的教育激情和良好的教育质量。通过实习,我觉得最重要的是要充分认识到自己身上肩负的使命和扛起幼教工作者应有的责任重担。真正正正接触到幼儿后,会发现幼儿在成长的过程中真的会出现各种各样的问题,有些问题看的是很小的一件事,但如果不加改正,长此以往就会养成不好的习惯,会产生很负面的影响，甚至影响一生。每天天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑去迎接孩子。看着孩子们在带领下开心的玩耍嬉戏。爱和责任是水，滋润着孩子和自己的心田;爱与责任也是把金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户;爱与责任更是成功教育的原动力。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。

三、感恩和付出

 我们是把注意力都放在孩子身上，照顾孩子的起居和学习，应对孩子的喜、怒、哀、乐，关注孩子的身、心健康，这些都占据了我们几乎所有时间。我们的生活因此而改变，曾经在学校学习娱乐，时间很空闲的的，但是现在就是因为照顾孩子，就不自觉的放弃了学习和自我成长。”望女成凤，望子成龙“的心态不但是众多家长心里的期盼，也是老师的热切希望。每天看着各种育儿类的书籍，育儿时遇到的各种问题，试图从书中寻找到解决方案。然而孩子们都是有独立的个性的，老师的一厢情愿，有时候也会啪啪打脸。在他们现在小的时候，就要求他们认真学习，他们大多很难听话，但是采取另一种教育方式，从一味的要求学习转变为帮助孩子学习。我教她如何巧记单词，玩游戏，学数学和拼音。

而每天的付出我也最终明白了一个道理说：”育人先育己”。想要小树苗长得直，长得壮，我自己也得做好榜样，先做好自己。我并非生而知之者,必须“学而知之”。我本学疏才浅,教育给了我学习和成长的机会。当我看着这些如花美眷的孩子时,我如同看见当年幼小的自己。那些曾经何其相似啊!我喜欢语文,喜欢课堂上的洒脱和自由,我的前辈崔老师说过一堂好的语文课如果你上下来自己感觉“上美了”,那这必定是一堂好课然而,并非每一节课都是令人满意的,那些课堂里、工作中或者生活上的小遗憾,那些瑕疵、那些失误和蹩脚促使我一点又一点地改进自己,在这些小小的进步中,我体会到了成长的快乐,那应该是一种如同蝴蝶破茧而出时一点点撕开茧子的快乐。教育给了我挑战的快乐,给了我阅读与分享的快乐,给了我写作的快乐,也给了我成长的快乐,可教育给我的又何止是这些!太宗皇帝说:“以铜为鉴,可以正衣冠以人为鉴,可以明得失;以史为鉴,可以知兴替。”他把魏征当成了自己的镜子,我将我的孩子们视为我的镜子,他们的一举一动，他们的情绪都可以影响我，也可以教育我。