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学前教育心得体会
关于学习学前教育的体会2651字(一)
关于学习学前教育的心得体会
学前教育专业是研究教育规律的科学,是教育科学的一个分支,要求学生学习学前教育方面的基本理论和基本知识,受到幼儿教育技能的基本训练,具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。旨在培养能在托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。
学前教育学作为一门独立的科学,首先是由德国教育家F.W.A.福禄贝尔提出的,是由家长及幼师利用各种方法、实物,有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激,使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。儿童是人生智力发展的基础阶段,又是发展最快的时期,适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展,无一不与适当、正确的学前教育有关,学前教育的重要性不言而喻。我自入学以来,在老师的悉心教导下,对于学前教育有了更深刻的认识,下面我主要从如何更好地培养、教育孩子和如何提升身能力两大方面进行阐述。
一、培养儿童良好的习惯
我国古代教育家孔子说:“少成若天性,习惯如自然”;法国启蒙思想家卢梭在其教育名著《爱弥儿》一书中指出:“在儿童时期没有养成思想的习惯,将使他从此以后一生都没有思想的潜力”,可见,习惯对于一个人性格的构成、潜力的发展等都具有重要的作用。然而,良好的习惯不是一朝一夕能养成的,而是一个由简单到复杂逐步构成的过程。所以,要根据儿童的年龄特点、教学的具体状况,结合潜力增长的需要等,循序渐进,逐步提出具体的切实可行的要求,使儿童良好的习惯由小到大,持续稳定地得到发展。良好习惯的养成一方面需要从小节开始,持之以恒。美国科学家曾做过研究,一个习惯的养成需要21天。关键在头三天,决定在一个月。我想这只是一个平均数,养成的习惯不一样,每个人的认真程度不一样、刻苦程度不一样,所用时间肯定不一样。在训练的过程中,我们要反复抓、抓反复,对不断出现的坏习惯,不要气馁,而要耐心训导,直至彻底改掉。另一方面,良好习惯的养成需要杜绝“5+2=0”现象。5天校园的教育成果和养成的习惯还来不及巩固,就可能在周末的两天中因受各种不良因素的影响而不见殆尽。调查发现,存在“5+2=0”现象的儿童占相当比例,尤其在农村,这种现象更为普遍,这当中既有成绩差的学生,也有成绩好的学生,务必引起我们的高度重视。要杜绝这种现象,一要不断的加强儿童的思想教育,二要寻求家长和社会的帮忙。通过齐抓共管,一定可以使儿童形成良好的习惯。
二、形成积极的现代儿童观
学前教育不能只注重儿童智力开发,更重要的是引导儿童形成正确的价值观,学会如何与他人相处,如何更好地适应现在高速发展的社会。幼儿时期是最容易受外界影响的一个发展阶段,儿童具有很强的可塑性。这就需要教师树立正确的教育理念,形成积极的现代儿童观。每个幼儿都有不一样的性格,不一样的天赋,不能以一种方式去教育他。比如说:“有一个小朋友很调皮,每天上课不认真,还经常打小朋友。对于这样的幼儿就要让他有种成就感,让他当一个小组长啊,管管班上其他的小朋友,这样他会更好的约束自己,”所以对不同的幼儿要用不同的方法,这样才能发挥孩子们各自的特长,做到因材施教。幼儿教师要真正以平等的态度对待每一个孩子,用欣赏的、发展的眼光看待每一个孩子,进而形成积极乐观的“儿童观”。只有认真学习教育理论,树立正确的现代儿童观,不仅要重视对儿童文化知识的传授,更要重视对儿童思想品德的教育,即不仅要“教书”,更要“育人”,并且把两者辩证统一地结合起来,让孩子们有个美好的“乐园”,可以快快乐乐的健康成长。
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2019-11-09 11:05:47【
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