怎样提高小学教育教学管理

怎样提高小学教育教学管理

管理是一门神奇的艺术集成。管理也是生产力和工作效率，管理是预测、计划、组织、指挥、协调和控制，也是沟通。学校工作的重点是教育教学，有效的管理能提升教学质量。那么，如何落实学校的管理？小学是否需要管理？怎样进行管理？本文就这一内容提出几点思考与认识，期望提供一点借鉴。

一、树立"以人为本"的思想、坚持依法治校

　　教师是教育的骨干，师资队伍建设是办学的永恒主题。学校应成为教师队伍的成长基础。校长的主要贡献是带出了良好的教师队伍。为了应对这一点，分层要求，提出了不同的年龄。中年教师都要求有新的思路和教学改革上下功夫。对于经验丰富的教师，他们应该总结经验，组织教学理论;每个孩子他们都是生动的照片。他想让我们成为一个老师仔细解释它们。如果你理解了孩子，你就会明白自己的情绪和悲伤，他们会及时解释在他们心中的困惑。我们必须做教育的保护者。要以孩子的意志为转移，不仅爱孩子们的优点，也爱他们的缺点，不仅爱那些各方面都优异的学生，更爱那些不被人喜欢，又有一些缺点的"问题学生"。这种爱是对所有学生的广博而深沉的爱。因为只有生活在爱的环境中的孩子，才能领悟爱的价值，才能爱自己、爱父母、爱他人、爱自己将来的事业。当然这种爱不是纵容和迁就学生，是通过爱让学生接受"真善美"，摒弃"假丑恶"，这就是育人。

"干部是人民的公仆"，领导的工作就是服务的工作。要真心实意地把教职工当作学校的主人，有事要多与教师商量，听取民意，以便正确决策。充分发挥教代会参与民主管理的权利。依法行使审议建设权、审议通过权、审议决定权和对领导干部的评议监督权。凡是学校内与教职工切身利益密切相关的改革方案，规章制度，教职工奖惩办法等，都经教代会审议并通过。学校应该让管理有章可循，有制度可查，规范办学行为。

二、优化教育教学管理制度