后进生转化过程及其影响因素调查分析

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后进生转化过程及其影响因素调查分析 1

引言 1

1．后进生的心理特征 1

1.1强烈自尊与严重自卑的矛盾 1

1.2主观需要与客观实际的矛盾 2

1.3自身差距与社会期望的矛盾 2

1.4多疑心理与逆反心理的矛盾 2

2．后进生问题的成因分析 3

后进生转化过程及其影响因素调查分析

引言

我从事基础教育半年，现就职于广西省柳州市三江侗族自治县斗江镇中心第二小学担任三年级班主任一职，对后进生教育转化问题进行了一些调查和思考（之前一直从事幼教行业，现因想照顾父母，所以回老家斗江镇执教），本文着重探讨后进生的心理特征、形成原因及教育转化的路径选择。做好后进生教育转化工作，是教育体制改革的重要内容，也是素质教育的题中之义。只有变面向极少数“优等生”的应试教育为“大众化”的素质教育，才能促进全民族素质的提高。

1．后进生的心理特征

对“后进生”这一概念，教育界持有不同的看法。有的称为差生，有的称为学业不良学生，有的称为学习困难学生。他们智力基本正常，具有一定的观察力、

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2020-12-26 10:06:51【返回顶部】