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如何建设良好班风的调查研究与分析
本文ID:TXW813561
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目录
如何建设良好班风的调查研究与分析
0
一、调查基本情况
0
二、调查基本数据
0
三、存在主要问题
1
四、根据原因的探究,我制定了以下班风建设的目标。
2
(一)关爱全体学生,是建立良好班风的基础
2
1、以诚恳的态度对待学生
2
2、大力采用激励教育,让每个学生感受到全体的民主
2
3、与“问题学生”加强情感沟通
2
(二)严格纪律,是创建良好班风的保障
3
1、让行为规范去约束学生自身的行为
3
2、正确处理好班级出现的纪律问题
3
(三)选好班干,是培养良好班风的捷径
3
1、民主选举,产生班干
3
2、切实做好班干部的培养工作
4
3.尝试“平行交谈”
4
(四)为人师表,促进良好班风的形成
4
如何建设良好班风的调查研究与分析
[摘 要]优秀班风的形成是班集体形成的重要标志。因为在这样的氛围中,充满了教师的挚爱、同学的友情、不懈的追求、少年的乐趣,每个积极上进的学生会得到信心、勇气和力量。好学生心情舒畅,如鱼得水,成长的更快、更好。品德、学业较差的学生也会受到感染,逐步克服自己的缺点和不足,向好的方向转化。可以说,良好的班风犹如一处生命的绿洲,能让每个班级成员的灵魂得到净化,正所谓“蓬生麻中,不扶自直”。总之,优秀班风的建设是班级管理的一项重要内容。
我通过对学校班级学生的调查发现学生依赖心理强,特别依赖老师,很在乎自己在老师心目中的评价,教师的要求甚至比家长的话更有权威。容易看到自己的优点,不容易看到自己的缺点;较多地评价他人,不善于客观地评价自己,很喜欢在老师面前打“小报告”。喜欢交朋友,邻里的伙伴,同座的同学,均可能成为朋友。朋友关系很不稳定,朋友之间经常出现“朝吵夕和”的情况。学生爱表现,争强好胜,喜活动。在他们身上时常可以看到学前儿童那种容易冲动、外露、可控性比较差的情感特点,多随情境的变化而变化,“破涕为笑”之类的表现时常见到。
[关键词]良好 班风 班主任 班干部 目标 集体氛围 培养
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班风
调查研究
分析
2020-12-26 10:06:35【
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