关于学习幼儿教育管理心得体会(二)

也是展现幼儿园文明美德教育的一个方面。我们都知道良好卫生习惯不是一天两天就可以养成的，它是一个循序渐进、不断巩固提高的过程。幼儿们年龄尚小，不可能什么事情都可以一遍就会。所以我们幼儿教师都要有足够的耐心，给幼儿充分、反复实践的机会。我们可以给幼儿设定一些小规定和一些小办法。让幼儿们能够逐渐养成卫生习惯，适时的鼓励和适时的小惩会让幼儿们在潜移默化当中养成好的卫生习惯。例如在宝贝们洗手、喝水，我们可以定一个小小的规矩：幼儿们便前饭后一定要记得洗手，洗完手一定要用毛巾擦干。喝水也要按时进行，不能浪费水资源同时也要注意卫生，不要与他人共用杯子，避免传染病的侵袭。幼儿教师们要有足够的耐心一步步的引导幼儿们养成卫生的好习惯。幼儿园是孩子们离开父母后的另外一个家，所以应该从幼儿的实际出发，不断的坚持对幼儿进行讲卫生的教育，帮助孩子们逐渐的改正不良的卫生习惯。使幼儿在第二个“家”不但能够养成一个良好卫生习惯，还能够拥有一个健康的身体，让宝贝们能够跟疾病“say  good  bye”。

三、提高教育教学水平

    当代提高幼儿教师的教育教学水平依旧是非常必要的。幼儿教师是幼儿成长阶段的重要启蒙者，思想的开拓者，世界观人、生观价、值观的引导者。所以我们幼儿教师必须不断的提升自己的教育教学水平才能更好的陪伴幼儿们健康快乐的成长。幼儿教师需要不断地汲取知识的营养，提高自己的思想觉悟，加强自己的道德修养，谨记教人必先律己。为幼儿们树立一个优秀的榜样。同样，我们幼儿教师除了自己的努力也需要家长的配合与支持，因为家长不仅仅是幼儿的父母，同样是幼儿人生成长阶段性格与人格的不二导师。父母在幼儿的生命里是父母是老师也是朋友。因而家长也有责任和义务协助老师一同陪伴幼儿健康快乐的成长。那么我们来探讨一下幼儿教师教师在教育教学当中应当扮演什么样的角色呢？我认为幼儿教师首先要对于幼儿教育的目标在前人的经验之上加以创新，加以改革，不断地改造老旧的教材，不断地突破。摒弃以往一味灌输的腐朽思想。逐渐的寻找方法去解放课堂、解放幼儿，做到寓教于乐。真正的让幼儿在课堂上自主、自发地参与、投入学习。而幼儿教师应该更多的退居到引导、陪伴、鼓励的角色中，更多的把课堂还给幼儿，让他们能够通过自己的眼睛、自己动手、自己体验学到更多课本以外的东西。轻松、愉快的活动氛围是师幼有效互动的前提。幼儿们正处于成长的懵懂期，好奇心重、调皮、好动、想象力丰富，所以幼儿的一些想法和做法是我们幼儿教师无法想象的。所以照顾这个时期的孩子，光有丰富的经验是远远不够的，幼儿教师要做的是了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱与关怀。幼儿教师们可能都会发现，现在的幼儿们越来越聪慧，那么我们幼儿教师要做的是什么呢？幼儿园作为幼儿学习成长的地方，我认为应该为幼儿创设思考的空间和时间，让幼儿更好的发挥自己的主观能动性，不断地寻找方法让幼儿们展现自己的无限潜能。给予他们充分动手动脑的机会。让幼儿们尽情的展现自己天性，并不断地鼓励，让他们不断的去尝试新的东西，创新自己的思维。相信有家长的完美配合，有老师的寓教于乐一定能够促进幼儿身心健康发展。

四、总结

幼儿阶段是人生的奠基阶段，幼儿教师在这个阶段扮演了很多重要的的角色，既是幼儿的引导者又是合作者，更是启蒙幼儿的导师。所以幼儿教师在幼儿的奠基阶段，我们应该不断地提升自己的教学水平，不断地了解幼儿的心理，解放幼儿的双手和大脑和天性。让孩子们有足够的想象空间，学会思考，学会动手，学会友爱、学会尊重、讲究卫生、有足够的自我保护意识和安全意识。幼儿教师也要给幼儿营造一个温馨、健康、舒适的生活学习环境让孩子们能够在寓教于乐中健康快乐的成长。