结束语：作为一线老师，经过一段时间的实践，在我的课堂中充满了欢声笑语，学习科学不再是一种任务，而是一个充满愉悦的过程，学生学得快乐，教师教得开心，达成了从“愿学”→“乐学”→“会学”的目标。我的工作有了很大的改变，争取做一个快乐的科学教师，上快乐的科学课，教快乐学习科学的学生，让科学课堂真正“乐”起来，从而使我们的课堂焕发出生命的活力，达到轻负担高质量这一目标的最终实现。
【参考文献】 1、中华人民共和国教育部 《国家科学课程标准（实验稿）》 XX师范大学出版社 2001 2、傅道春、齐晓东 《新课程中教学技能的变化》 首都师范大学出版社 2003 3、金庆和、梁静敏等翻译 《美国国家科学教育标准》 科学技术文献出版社 1999 4、盛群力等 《学与教的新方式》 浙江大学出版社 2007 5、郑青岳 《科学课程100个教学案例》 浙江教育出版社 2007
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