浅谈如何提高体育教学质量

浅谈如何提高体育教学质量
【内容摘要】：
奥运会的申办让更多的人了解了体育，让更多的人注重体育锻炼，认识到增强身体健康的重要性，生命在与运动的终身体育意识深入人心。学校体育是我国体育教育的重要组成部分，是实现终身体育的重要手段和途径，是开展全民健身运动的战略重点和基础，为培养全面发展的新世纪人材发挥着重要的作用，新的体育与课程标准下，为广大体育教师提供了展示自己教学能力的舞台，各种教学模式与教学方法层出不穷。本文就针对在新课程课标的指引下，对提高学校体育教学质量，提出一些自己的看法。
【关键词】：学校体育体育教学新课标兴趣

“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体，无体是无德育也。体育，载知识之车，而寓道德之舍也。”伟大领袖毛主席在《体育之研究》中，对体育的作用、意义、方法作了简单而又精辟的论述，可见毛主席对体育十分重视。学校体育是实现终身体育的主要前提保障，体育的课堂教学就是学校体育的基石。体育课是如此的重要，但是要上好体育课也不是一件轻松容易的事。在贯彻落实“健康第一” 的指导思想下，我们该如何提高教学质量，为终身体育奠定良好的基础？下面我结合自己从教以来的教学经验来谈谈上好中学体育健康课的一些观点。
一、体育教学中重视对学生学习兴趣的培养
德国教育家第斯多惠说:“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”兴趣是最好的教师，兴趣是最直接的动力。学习兴趣是一个人力求掌握知识和爱好某种学习活动的倾向，在学习过程中，学习兴趣与学习效果之间有着密切的关系。无论什么学科的学习，首先都要有兴趣做前提保障。
在实践体育教学中，体育老师都会遇到这样的情况：学生说我不想上体育课，因为体育课太累，要跑步；体育课要晒太阳；体育课天天都是练习跑步，跳远，拍球，不好玩。
首先，体育教师要对学生进行思想品德教育。为什么要上体育课？上体育课的好处有什么？上体育课可以促进身体发育、增进健康。体育锻炼可以提高我们的有氧运动能力，从而促进人体新陈代谢功能的增强；体育运动可促进全身血液循环，使肌肉得到充分的运动，提高肌肉的代谢能力，使肌纤维变粗，结实、发达、匀称而有力。而且体育锻炼可促使大脑清醒，提高学习效率。因为体育运动能增加大脑的供血，改善大脑血糖和氧的供应，促进脑细胞的新陈代谢，提高大脑皮质的活动能力。提高神经活动的兴奋性、灵敏性和反应性。反应能力的提高，就能够促进学习成绩的提高。
其次在教学中合理运用体育游戏，以技术教学与游戏化教学相结合。因为游戏教学，不仅能够锻炼学生的身体，还能锻炼学生的集体意识、思维能力、团队合作精神与竞争意识等，使他们通过游戏活动开阔自己的心胸、养成乐观豁达的心态，达到身体、心智协调发展的效果，为以后走进社会参加工作培养良好的心智。由于中学生天性活泼好动，教师就应让学生充分利用游戏体验运动带来的乐趣，活跃课堂氛围，提高学生的积极性，促使他们产生兴趣，调动他们的学习热情。
二、课堂教学设计
1、认真备好课
课前做好充分的准备工作,是上好体育课的首要条件。但长期以来,体育教学中都存在这样的现象：体育老师上课时没有系统设计，没有程序，随意性比较强。这种现象在学校规模比较小的学校更加突出。备好课是上好一堂体育课的前提准备，每一位老师都必须认真学习新课标，掌握不同学段对学生的不同要求；每一位老师要认真钻研教材，对于每一个教学内容都需要我们去潜心体会、品味，耐心揣摩。
2、准备活动

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