我校实施国家体质健康标准工作小结

教务处在指导各项课外活动开展的过程中，每学期都要求课外活动的指导教师在活动前有计划，对活动的过程要进行记录，活动后要有反思和总结；学期终了，教务处对课外活动的落实情况进行认真检查，并对各项活动做出实事求是的评价。学校根据各项活动的不同特点，定时间、定活动地点、定指导老师、定活动内容，充分利用学校各项活动设施，积极开展各项活动，取得了良好的效果。
2、结合《标准》测试，开展丰富多采的体育活动
为充分调动学生体育活动的积极性，我校每年秋季举行一次大型运动会。体育组的老师们精心策划，开展了灵活多样，集参与性、竞争性为一体的比赛项目，“人人参与，人人得到锻炼”是我们运动会的宗旨，除传统比赛项目外，我们还加入《标准》中的测试项目作为集体项目比赛，将成绩计入运动会总成绩，此外根据学生的爱好和学校的实际情况，学校每年都组织师生开展篮球、跳绳、400米*20混合接力、广播操等项目比赛，大大激发了学生参与锻炼的热情。结合“亿万学生阳光体育”的要求，我们在每年的11月到第二年的5月份坚持按年级分组，安排每周三次的集体跑步活动，由班主任、任课教师和学校领导共同参加。这样的活动也带动了学生的锻炼积极性，促进了《标准》成绩的提高。
丰富多彩的课外文体活动，不仅让学生体验到胜利的喜悦，而且感受了合作的必要和坚持的重要。在坚持中提高了身体素质，促进了健康。他们也在活动中丰富了阅历，增长了见识，增强了自信心。
五、加大物质投入，提高体育配套设施，保证标准的执行
学校还努力加大运动场地、器材、设施等硬件设施的投入。每年拨出体育专用资金，购买相关器材，为学生的体育活动提供良好的物质保障。每年根据测试项目的不同,自制或购买规范的测试仪器。与社会力量合作开放校内体育场馆为学生业余时间的体育锻炼提供条件。如我校的室内游泳池,只靠学校管理开放费用高难以维持,学校就与体育中心合作,向社会开放,但要求在每天活动课时间向本校学生免费开放,这种形式既解决了经费问题,也为学生提供了锻炼的条件。
六、及时反馈，将测试成绩告知本人及家长,实施有效干预促进提高
学校在每年的成绩报告单中，将体育课成绩和体质健康标准的成绩告知学生本人和家长，体育教师在新生入学时对其基础成绩进行测定，登记学生中考中体育考核的成绩，作为原始档案，为每个学生建立体质健康档案。根据体育课表现和体质健康标准的测试成绩，对每个学生的体能等情况进行综合分析，把体育课成绩和体质健康标准的测试成绩作为评定三好学生和奖学金的重要依据，坚决严格执行体育成绩公开公平告知制度，以此带动学生对体育成绩的重视程度，从而把体育锻炼落到实处。
对于部分体质较差的学生根据个人的特点由体育教师为他开出运动处方，给予其锻炼的建议和要求，有效干预其体育素质的发展。促进其增强体能，增进健康。为学生形成终身体育意识的形成打下基础。
小结：
几年来坚持不懈的努力让我们收获了成功。我校学生的体质健康标准测试成绩的合格率、优秀率在市里同类学校中一直处于领先地位。在2008年10月份浙江省新入学大学生体质健康标准抽测中，我校学生取得全省第二名的好成绩。培养学生强键的体魄和顽强的意志力，提高学生的身心健康水平是学校体育卫生工作的重要任务。切实有效地体育课教学和课外体育活动的开展是增强学生体质的重要途径。为了学生的健康发展，在今后的工作中，我们将继续努力，坚持全面发展、增进健康的原则，把我校的学校体育工作提高到一个新水平。

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我校实施国家体质健康标准工作小结(二)