怎样培养良好班风8

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怎样培养良好班风
[摘 要] 班风, 即班级风貌, 是一个具有自身特色的班级表现出的稳定的集体作风，是一个班级大多数成员的思想认识、情感、意志的综合反映，是一个班区别于其它班的独特之风。它是经过长期耐心的思想教育, 严格的训练, 细致的管理而在全班师生中逐步形成的工作、学习和生活作风。良好的班风是取得教育教学成果的必要前提、是学生实现健康快乐成长的根本、是班主任工作的目标和方向。总结几年来的班级管理经验，我是从以下几个方面入手来培养良好的班风的：一、班主任以身作则，率先垂范。二、重视班干部队伍建设，充分发挥其教师助手作用。三、开展丰富多彩的班级活动，加强班级凝聚力。
[关键词] 良好班风，班主任，班干部，班级活动
 学校的根本任务是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，合格人才的培养，首先就要有良好的育人环境。班集体是学校的有机单位，是学校开展正常教学工作的基本单位。班级是由于学生学习生活的需要而形成的具有一定稳定性的集体，是学生在特定的人生成长阶段重要的精神家园，是学生学习科学文化知识 、学校开展思想道德教育、促进学生德、智、体、美和技能等综合素质全面提高的主要阵地。
 班风,即班级风貌,是一个具有自身特色的班级表现出的稳定的集体作风，是一个班级大多数成员的思想认识、情感、意志的综合反映，是一个班区别于其它班的独特之风。它是经过长期耐心的思想教育,严格的训练,细致的管理而在全班师生中逐步形成的工作、学习和生活作风。班风是班集体中的一种精神氛围，涉及到班级生活的各个方面，包括学生的学习态度、思维方式、思想风格、价值观念、行为习惯等，也包括班主任的管理风格和行为方式。良好的班风应该是这样的：管理方式民主公正，师生之间、生生之间互敬互爱；学生学习目标明确、刻苦勤奋，思维灵活、性格开朗，品格高尚，行为端正，有较强的集体荣誉感和凝聚力。良好的班风是取得教育教学成果的必要前提、是学生实现健康快乐成长的根本、是班主任工作的目标和方向。良好的班风对班级的每位学生有着巨大的约束力量,激励力量和教育力量。它的形成对巩固发展班集体有十分积极的作用。