怎样培养良好班风9

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怎样培养良好班风
[摘要]班风的好坏会影响到学生的素质和教学质量。良好班风有助于将消极因素转化为积极因素，促进班级的学习自觉性。班主任应该以身作则，做好表率作用、与时俱进，提高业务水平、对班干部要提高重视并且公平对待班上每个学生，为班级的班风培养做出努力。通过组织有力的班干部队伍、科学引导，引入竞争、树立班级学习榜样、开展课外活动,增强凝聚力、强化集体观念等方法并持之以恒的进行，来促进良好班风的形成。
[关键词]班风 基础教育 教育管理

 要培养良好的班风，应坚持对学生进行督导。在谈论如何培养班风前，我们首先应该了解培养良好班风的意义何在，只有这样我们才能够更有效、准确的为培养班风做出判断，其次就是班主任应该从自身开始做起，带领其科任教师一起互动，最后就是本文的主题，如何才能够更好的培养班风，才能最终达到目的。
 一、培养良好班风的意义
 班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体作风，是班级道德面貌和作风的集中表现，是集体觉悟水平的主要标志，是班级集体构成要素长期相互作用和不断发展的结果。而良好的班风具有强大的教育力量，无时无刻不在鼓舞、影响、制约着班级的每个成员，成为激励班级成员言行的精神力量。有助于将消极因素转化为积极因素；有助于不断强化积极因素。
（一）有助于将消极因素转化为积极因素
 良好的班风能形成一种积极的教育环境，能产生较强的感染力，对班级的各种消极因素都会有一种无形的同化作用，它通过熏陶等方式，对学生的思想行为、作风产生重要的影响，使那些少数人破坏集体纪律、影响集体团结和荣誉等行为受到潜移默化的影响，自觉或不自觉地产生了与集体的要求相一致的行为。就像一种无形的模具，去同化、塑造全班同学，引导他们形成高尚的品格、文明行为和良好的作风。
良好的班风有助于使积极因素不断强化。
 （二）促进班级的学习自觉性
 一个形成良好班风的班级，各种道德行为，总是能得到多数人的肯定、赞扬和支持，使积极因素得到强化。良好班风可以使学生感到心情愉快、做事顺利，让他们感受到良好班风带给他们不一样的感觉。这样可以在无形之中让他们改进自己的思想、行为、学习积极性等来维护班级的建设。良好的班风一旦形成，可以约束学生的言行，使自己的言行与群体的风格一致，融为一体。
 由上可知，优良的班风，对形成、巩固和发展班集体，对教育班集体的每一个成员产生积极的作用。因此培养优良的班风是十分重要的
二、班主任要从自身抓起 （一）以身作则，做好表率作用
 1、言传身教感染学生。班主任为人师表，是全班同学的焦点，班主任的言谈举止对学生的影响既深刻且持久，每个班主任的人格时时刻刻都在给学习以榜样，从而影响学习的行为。所以，班主任一定要言而有信，言必行，行必果，只有这样才能在学生心中树立良好的形象，所以，如果我是班主任，当我要求学生不迟到，我就会在学生到校之前到；教育孩子要养成讲卫生的习惯时，自己率先垂范，身教感染，这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。